Использование квест-технологии как средство формирования мотивации и познавательной активности учащихся на уроках информатики и математики

Расскажу об этой технологии и поделюсь, как использую в своей работе.

Успешность человека в современных условиях определяется его способностью к непрерывному самообучению, саморазвитию. Поэтому ФГОС ставит своей целью не столько научить предмету, сколько «научить учиться».

Что является неиссякаемым зарядом внутренней энергии? Почему одни вещи мы делаем с удовольствием, а  другие мы заставляем себя делать через силу?

Как  провести Урок, который поможет учащимся познать себя и окружающий мир, поверить в свои силы, возможности, добиться успеха?

Перед педагогами нередко возникают вопросы, но ответ на один из них для меня очевиден - образовательные квесты.

• Что же такое квест, какова его структура, алгоритм создания.
• Как можно реализовать квест на уроке?
• Какие технологии можно использовать при создании квеста?

На мастер-классе будут затронуты все эти вопросы.

На примере урока в 6 классе по теме «Сложение и вычитание рациональных чисел» на уроке математике и урока в 10 классе «Секреты логики»  урок информатики и ИКТ продемонстрирую возможности применения этой технологии.

Важным элементом при составлении квеста является разработка заданий.

Необходимо помнить,  что они должны способствовать развитию уровня мышления учащихся, содержательно заменять, а лучше дополнять имеющиеся материалы по теме урока.

Об особенностях составления заданий, так называемый «банк идей» - авторские примеры составлений заданий – это следующий элемент мастер-класса.

Продемонстрирую, какие задания можно использовать при составлении квеста, для того, чтобы повысить мотивацию и познавательную активность учащихся.

Квесты способствуют:

• организовать активную самостоятельную или групповую поисковую деятельность,
• способствует развитию коммуникативных  и познавательных УУД,
• способствует развитию творческого мышления и навыков решения проблем,
• дает возможность организовать работу с разными источниками информации
• организовать познавательную деятельность в нескольких областях

Таким образом, данная технология  применения  квеста может с успехом применяться учителями на уроках любой предметной области, вовлекая обучающихся в увлекательный  мир знаний.