Психолого-педагогический подход в устранении речевой патологии у детей с ОВЗ

Ведущии занятия– работающие педагоги-практики, дефектологи, учителя-логопеды: Филимонова Ирина Анатольевна, Баутина Надежда Александровна, Шлык Людмила Анатольевна, Воробьева Светлана Сергеевна, Попова Нина Николаевна.

В ходе видеоконференции вы получите знания по следующим вопросам:

  1. Применение импульсного электромассажера GEZATONE (модель ВТ101) для проведения процедур Дарсонвализации в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Применение на практике массажа профессора Ауглина (Баутина Н.А., ГБДОУ № 56 Колпинского района Санкт-Петербурга, учитель-дефектолог). Специалист актуализирует знания по дизартрии, поделится опытом применения в логопедический работе аппаратных методов массажа при различных формах дизартрии. Опишет наиболее эффективные приемы работы.
  2. Приемы активизации познавательной деятельности на занятиях по развитию речи со слабовидящими школьниками (Шлык Л. А., ГБОУ школа-интернат № 2 Кировского района Санкт-Петербурга, учитель-логопед). Учитель представит опыт применения адаптированных дидактических упражнений как средства активизации познавательной деятельности слабовидящих обучающихся на занятиях по коррекции речи. Расскажет об активизации зрительного внимания детей со сниженным зрением.
  3. Система работы специалистов службы комплексного сопровождения с детьми с ОВЗ (V, VI, VII вида) в условиях инклюзивного образования (Воробьева С.С., МОУ «Ивняковская СШ» ЯМР, Ярославской области, учитель-логопед). Будет представлен опыт работы с обучающимися в условиях инклюзии в общеобразовательные классы, система взаимодействия специалистов, показаны возникающие трудности и пути их решения, результаты работы и перспектива дальнейшей социализации таких обучающихся в обществе.
  4. Средства семянотерапии в развитии мелкой моторики и стимуляции речевых зон в логопедической практике (Попова Н. Н., ГБОУ школа №17 Невского района Санкт-Петербурга, учитель-логопед). Специалист-дефектолог представит нетрадиционные приемы и методы работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями в развитии. Сформирует представление о возможности использования семяно- и су-джок терапии на коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ОВЗ.

В ходе занятия мы, также, остановимся на вопросах организации образовательного пространства в работе с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования, приемах сохранения и укрепления здоровья, применения нетрадиционных приемов и методов в работе с детьми с ОВЗ, и на других вопросах, касающихся работы специалистов-логопедов.

Участники данного занятия смогут:

  • актуализировать знания о видах речевых нарушений и особенностях работы с детьми, имеющими различные нарушения в развитии;
  • подробно познакомиться с опытом обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования;
  • сформировать представление о возможности использования приемов и методов самомассажа и аппаратного массажа в логопедической практике;
  • открыть новые возможности семяно- и су-джок терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТМНР;
  • обозначить доступные формы и методы работы, исходя из индивидуальных особенностей обучающихся.

ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ЗАНЯТИЯ.  

Документы о прохождении краткосрочного обучения по теме: "Психолого-педагогический подход в устранении речевой патологии у детей с ОВЗ"  выдает некоммерческая образовательная организация ЧОУ ДПО "ЦЕНТР-ЗНАНИЙ"

ЧОУ ДПО "ЦЕНТР-ЗНАНИЙ" официальный статус некоммерческой организации имеющий лицензию на дополнительное профессиональное образование взрослых(Запись о некоммерческой организации внесена в Единый государственный реестр юридических лиц 06 июня 2013 года за основным государственным регистрационным номером 1137800005111,лицензия на образовательную деятельность № 0801 от 06 февраля 2014 года)

Материалы конференции:

Тихомирова А.В.._ Развитие связной речи детей с ОН, Обучение рассказыванию по серии картинок

Семенова Н.Г. Дегтярева Н.В._ Абилитация речевых нарушений младших дошкольников средствами развития мелкой моторики

Попова Н.Н. _ Средства семянотерапии в развитии мелкой моторики для стимуляции речевых зон в логопедической практике

Литвинова Т.А. Мацукова М.Д.._ Игра как средство сохранения здоровья школьников в  работе дефектолога (тифлопедагога) и логопеда

Вагина С.Б._Многофункциональное применение артикуляционной гимнастики в рабте учителя логопеда

Образец документа об обучении по программе занятия находется справа в анонсе. 

УЧАСТИЕ В ЗАНЯТИИ БЕСПЛАТНО.

Психолого-педагогический подход в устранении речевой патологии у детей с ОВЗ
Бесплатное участие
Справка о краткосрочном обучении

350 руб.

400 руб.