Особенности организации учебного процесса с гиперактивными детьми на уроках музыки в соответствии с ФГОС ООО

Гиперактивность и синдром дефицита внимания – очень часто встречающаяся особенность поведения и развития современного ребенка. Многие из нас, будучи родителями собственных детей, так же сталкивались с этой проблемой. Массовый характер приобрело и так называемое «неправильное» поведение, которое подразумевает отклонение от социальных норм. И это явление уже находится в центре внимания общества и педагогов. Сама система обучения может быть психологически травмирующей для гиперактивного ребенка. Поэтому мы, как опытные педагоги, должны иметь навыки работы с такими детьми и уметь корректировать процесс обучения и восприятия ребенком информации с помощью инструментов, которые содержат в себе специальные методики преподавания предмета. Музыка - один из предметов школьной программы. Гиперактивный ребенок физически не может длительное время внимательно слушать учителя, спокойно сидеть и сдерживать свою импульсивность. Овладев методиками, предлагаемыми в данном курсе, Вы существенно повысите свою квалификацию и станете специалистом, который способен не только к обычной работе с обычными детьми, но и тем, кто гибко реагирует на новые вызовы.