Гиперактивность и синдром дефицита внимания – очень часто встречающаяся особенность поведения и развития современного ребенка. Многие из нас, будучи родителями собственных детей, так же сталкивались с этой проблемой. Массовый характер приобрело и так называемое «неправильное» поведение, которое подразумевает отклонение от социальных норм. И это явление уже находится в центре внимания общества и педагогов. Сама система обучения может быть психологически травмирующей для гиперактивного ребенка. Поэтому мы, как опытные педагоги, должны иметь навыки работы с такими детьми и уметь корректировать процесс обучения и восприятия ребенком информации с помощью инструментов, которые содержат в себе специальные методики преподавания предмета. Музыка - один из предметов школьной программы. Гиперактивный ребенок физически не может длительное время внимательно слушать учителя, спокойно сидеть и сдерживать свою импульсивность. Овладев методиками, предлагаемыми в данном курсе, Вы существенно повысите свою квалификацию и станете специалистом, который способен не только к обычной работе с обычными детьми, но и тем, кто гибко реагирует на новые вызовы.
в соответствии с ФГОС 2022Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Особенности организации учебного процесса с гиперактивными детьми на уроках музыки в соответствии с ФГОС ООО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 01 сентября 2023 г.).
Курс постояннодействующий
Ваше обучение в курсе начинается после его оплаты и зачисления платежа на расчетный счет Института.
В Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" стажировка выделена как форма реализации дополнительных профессиональных программ, а не отдельный вид дополнительной профессиональной образовательной программы. Согласно части 12 статьи 76 Федерального закона N 273-ФЗ дополнительная профессиональная программа может реализовываться в формах, предусмотренных Федеральным законом N 273-ФЗ, а также полностью или частично в форме стажировки.
В этом курсе вы можете пройти стажировки в ведущих музеях России: Смотреть стажировки ИПКиПП