Дидактические принципы современного мира предусматривают широчайший охват правил и условий, на которые обязан ориентироваться учитель в ходе подготовительной работы к уроку: начиная от следования санитарным и гигиеническим правилам до рациональности задействованных в обучении методик.Невзирая на отлично подготовленные основы теории, вопросы эффективности учебного занятия на начальном этапе школьного образования остаются не до конца решенными. После проведения аналитических исследований имеющихся источников, а также скрупулезного исследования имеющегося обширного опыта практиков педагогики получены сведения, что имеются выработанные методики увеличения эффективности образовательного процесса, дано определение мотивирующих действий на ход образовательной деятельности, даны доказательства вероятности смены характера обучения детей в зависимости от задействованных в обучении педагогических методик и подходов.Но все же, по-прежнему не решен вопрос столкновений между тяготением педагогической практики к увеличению эффективности обучения детей начальной ступени школьного образования и малому исследованию обязательного для этого научного подтверждения и результативных методик его применения в общеобразовательной организации. Обязательность решения назревшего противоречия указывает на важность и своевременность указанного спецкурса.
Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Современные подходы к учебной деятельности младших школьников согласно ФГОС НОО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 01 сентября 2023 г.).
Курс постояннодействующий
Ваше обучение в курсе начинается после его оплаты и зачисления платежа на расчетный счет Института.
В Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" стажировка выделена как форма реализации дополнительных профессиональных программ, а не отдельный вид дополнительной профессиональной образовательной программы. Согласно части 12 статьи 76 Федерального закона N 273-ФЗ дополнительная профессиональная программа может реализовываться в формах, предусмотренных Федеральным законом N 273-ФЗ, а также полностью или частично в форме стажировки.
В этом курсе вы можете пройти стажировки в ведущих музеях России: Смотреть стажировки ИПКиПП