Программа профессиональной переподготовки

Организация образовательного процесса для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО

Курс разработан в
соответствии с ФГОС
1158 учащихся
сейчас на курсе
Нравится курс?

Курс проводит: Некоммерческая образовательная организация Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017 Запись о некоммерческой организации внесена в Единый государственный реестр МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 06 июня 2013 года за основным государственным регистрационным номером 1137800005111. В результате обучения в курсе, согласно ФЗ 273 Об Образовании в РФ, Вы получите документы государственного образца о прохождении обучения по программе курса. С присвоение квалификации педагог, учитель по работе с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Программа дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) «Организация образовательного процесса для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

В случае, если в Ваше ОУ пришла проверка, и ваше образование не соотвествует занимаемой должности, сразу после оплаты курса можно скачать приказ нашего института о зачислении вас на курс переподготовки по программе «Организация образовательного процесса для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО». Приказа о зачислении достаточно для проверяющих, чтобы не выписывать штраф.
Наш институт гарантирует полный возврат средств, если у Вас не приняли документы о прохождении повышения квалификации или профессиональной переподготовки.
Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки (ИПКиПП), ведущая в России некоммерческая образовательная организация дополнительного профессионального образования.
100% документы, установленные государством образца.
Получаемые Вами документы о прохождении обучения в нашем институте выполнены на официальных бланках, каждый документ об образовании имеет государственный номер, документы изготовлены на ГОСзнаке и имеют несколько степеней защиты. Проходите обучение только в официальных образовательных организациях
1
Разрабатываемый для каждой категории детей с ОВЗ специальный федеральный государственный стандарт общего образования должен стать инструментом инновационного...
2
Состояние правового регулирования деятельности олигофренопедагога на современном этапе
3
В сфере образования отказываются от терминов, носящих уничижительный характер, указывающих на функциональные недостатки людей (например, инвалид, дебил, имбе...
4
Умственная отсталость отклонение в общем психическом и интеллектуальном развитии, которое обусловлено недостаточностью ЦНС и имеет стойкий, необратимый хара...
5
ФГОС устанавливает требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения обучающимися с ОВЗ разных вариантов АООП НОО. В зависимости от в...
6
Основы общей психологии
7
Дети с ограниченными возможностями здоровья представляют собой довольно большую и различную по видам нарушений, группу. Это та категория детей, состояние здо...
8
Основы общей педагогики
9
Раскрыты вопросы психологии лиц с отклонениями в состоянии здоровья
10
КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА С ОСНОВАМИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
11
Психология детей с интеллектуальными нарушениями
12
Психолого-педагогическая диагностика детей с интеллектуальными нарушениями
13
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика) Социальная интеграция лиц с интеллектуальными нарушениями
14
Требования ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
15
Особенности семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья различных категорий. Неблагоприятные стили семейного воспитания и рекомен...
16
Обучению детей рассказыванию в т. ч. умению составлять связные рассказы по серии картинок предшествует подготовительная работа. Цель этой работы умение сост...
18
Рассмотрим технологии организации инклюзивного образования. К таким технологиям относятся: - технология создания адаптивной образовательной среды, соответств...
19
Построение между образовательными учреждениями разных уровней, типов и видов взаимодействия, при котором обеспечивается выбор и предсказуемость индивидуально...
20
В современных условиях перехода образования на федеральные стандарты, инклюзивное образование возрастает роль школьных консилиумов, расширяется сфера их деят...
21
Регламент деятельности Психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения определяется Письмом Министерства образования Российской федер...
22
Слушатель оформляет зачетную работу на основе своих практических знаний и навыков с упором на преподаваемый предмет. Итоговая работа и качество её выполнения...
23
Адаптированная образовательная программа образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенно...
24
Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут выполняет основную миссию консолидации усилий педагогических работников по зонам ответственности.
25
Работа представляет интерес для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов психологов, учителей начальных классов, воспитателей специальных коррекц...
26
Глухота, врождённая или приобретённая в доречевом периоде, лишает ребёнка возможности овладеть речью без специальных приёмов обучения, а если речь уже начала...
27
Преодоление нарушений фонематического слуха является одним из основных направлений логопедической работы в процессе коррекции различных нарушенийречи
28
По степени выраженности нарушения опорно-двигательного аппарата (ОДА) характеризуются значительным разнообразием, что следует из существующих классификаций э...
29
Lети группы риска нуждаются во взаимодействии всех специалистов образовательного процесса при формировании личностных, регулятивных, познавательных и коммуни...
30
Детский церебральный паралич (ДЦП) не прогрессирующее поражение центральной нервной системы, недоразвитие головного мозга, которое проявляется двигательными...
31
У этих детей нет специфических нарушений слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, тяжелых нарушений речи, они не являются умственно отсталыми. В то же в...
32
Категория детей с данным нарушением достаточно многочисленна. При этом степень проявления названного нарушения в том или ином случае может быть различной. В ...
33
Словарный запас близок к возрастной норме. Связная речь. Составляет короткое связное высказывание с помощью педагога, часто не по теме. Причинно следственны...
34
Данная работа поможет разобраться в ценностях и установках, лежащих в основе деятельности современного учителя, организовать процесс инклюзивного обучения в ...
35
Рабочая программа ориентирована на учебник Математика, 1 класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т. В. Алышева. Рабочая п...
36
Вам предлагается посмотреть видеовыступление по данной теме.
37
Учёные и методисты выделяют 4 группы универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные. УУД - универсальные учебные ...
38
Инклюзивное образование, на наш взгляд, наиболее полно отражает изменения в целях и понимании результата образования для детей с инвалидностью, которые обуча...
39
В теоретико-методологическом смысле каждое лицо имеет те или иные отклонения от среднестатистической нормы, и за счет этого именно и является самостоятельной...
44
Рекомендованная для самостоятельной работы литература по курсу

Курс постояннодействующий

Ваше обучение в курсе начинается после его оплаты и зачисления платежа на расчетный счет Института.

Стоимость курса: 2900 руб.

Объем курса: 260 час.

Подать заявку на курс:
Подать заявку на курсПодать заявку от юр. лицаБесплатно для членов клуба
Минпросвещения
Официально

С 1 сентября 2020 года учителя смогут получать по 5 тыс. рублей ежемесячно

Для этого учитель должен параллельно своим стандартным обязанностям заниматься классным руководством

Данная мера не включена в число тех доплат к заработной плате, которые начисляются региональным правительством

Данная мера является поддержкой учителей на фоне пандемии коронавирусной инфекции


Популярные курсы:

Программа профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Курс номер 1301
Объем курса
260 ч.
Стоимость
2900 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Организация обучения детей с задержкой психического развития в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО обучающихся с ОВЗ»
Курс номер 2873
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
от 1400 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС»
Курс номер 3352
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
от 1400 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Применение ИКТ при обучении лиц с ОВЗ в рамках реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Курс номер 1840
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
от 1400 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку