B5c59cc626d55ba8ef17f23fd25bc198686dbee1
51b1a1f6e4e0cd4828fbc680c441d76710e88af1

Автор курса
ИПКиПП

975 человек
учится сейчас на курсе
Курс разработан в соответствии с ФГОС
Нравится курс?

«Разработка адаптированных рабочих программ для детей с легкой умственной отсталостью по предмету ОБЖ в соответствии с ФГОС»


Курс постояннодействующий

Ваше обучение в курсе начинается после его оплаты и зачисления платежа на расчетный счет Института.

Обучение длится 30 дней с момента оплаты заявки на изучение курса.

Стоимость курса: 1900 руб.

Количество часов: 108


Подать заявку на курс:

Оплатить обучениеПодать заявку от юр. лицаКак пройти курс бесплатно?

Акция «Приведи друга и пройди обучение бесплатно»

Зарегистрируйтесь или войдите в систему

В своем личном кабинете Вы увидите специальный купон.

Раздайте данный купон своим коллегам или друзьям.

Ваш коллега, проходя повышение квалификации или профессиональную переподготовку в нашем институте, получит скидку на обучение в размере 20%, а у Вас тут же появится возможность пройти любой курс бесплатно!

ВНИМАНИЕ! СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК ПРОЙДУТ ОБУЧЕНИЕ ПО ВАШЕМУ КУПОНУ — СТОЛЬКО ЖЕ ВЫ ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНЫХ КУРСОВ ДЛЯ СЕБЯ, А ВАШИ ДРУЗЬЯ БУДУТ ПРОХОДИТЬ ОБУЧЕНИЕ С ВАШЕЙ СКИДКОЙ 20%

Акция будет действовать весь 2019 год. Проходите обучение с нами и получайте документы о повышении квалификации такие же как в Вашем городском или районном институте повышения квалифкации.

Участники курса получат УДОСТОВЕРЕНИЕ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ  в "Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки".  Документы об образовании государственного образца, изготовлены со всей защитной полиграфией и имеют несколько степеней защиты.

Обучение в курсе дистанционное. Документы о прохождении повышения квалификации будут отправлены почтой России на указанный в заявке адрес. В документах форма обучения не указывается. Документы о прохождении повышения квалификации по указанной теме будут такие же, как Вы получали раньше в региональном институте развития образования.

Для справки.

В Дополнительном образовании государственной аккредитации нет. (ФЗ 273 РФ Об Образовании). Все учреждения дополнительного профессионального образования по своему статусу одинаковые. Все образовательные учреждения дополнительного образования выдают одинаковые документы о повышении квалификации и переподготовки. Всегда при прохождении переподготовки Вы получаете ДИПЛОМ, а при прохождении повышении квалификации УДОСТОВЕРЕНИЕ. Курсы повышения квалификации не могут быть менее 16 часов и более 256 часов. Более 256 часов - ЭТО ПЕРЕПОДГОТОВКА.  Документы, полученные в нашем институте, Региональном институте повышения квалификации или МГУ им. Ломоносова - одинаковые. Если у Вас есть вопросы пишите нам на e-mail: info@mriro.ru или звоните +7 (812) 313-20-42 и +7 (495) 215-18-63 Вам ответят с 10.00 до 18.00 часов по московскому времени в рабочие дни. Коллеги, если вы позвонили один раз, и Вам не ответили - ТАКОЕ БЫВАЕТ!!! Но бывает такое, что звонков очень много, поэтому просто ПОЗВОНИТЕ НАМ ЕЩЕ ОДИН РАЗ.

1.
Разрабатываемый для каждой категории детей с ОВЗ специальный федеральный государственный стандарт общего образования должен стать инструментом инновационного...
2.
Умственная отсталость отклонение в общем психическом и интеллектуальном развитии, которое обусловлено недостаточностью ЦНС и имеет стойкий, необратимый хара...
3.
Адаптированная образовательная программа образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенно...
4.
В сфере образования отказываются от терминов, носящих уничижительный характер, указывающих на функциональные недостатки людей (например, инвалид, дебил, имбе...
5.
ФГОС устанавливает требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения обучающимися с ОВЗ разных вариантов АООП НОО. В зависимости от в...
6.
Общее недоразвитие речи - это тяжелая речевая патология у детей с первично сохранным слухом и интеллектом, при которой страдают все структурные компоненты ре...
7.
ВИДЕО . В данном уроке Вам предлагается просмотреть фидеоконференцию по теме.
8.
Развитие речи, овладение родным языком, являются одними из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматриваются в современном дошкольном ...
9.
В последнее время уровень речевого развития детей заметно снизился и все потому, что с детьми всё меньше и меньше говорят родители, которые сильно заняты на ...
10.
Управленческие ловушки в образовательной сфере
11.
Инновационная разработка
12.
Часто мы, взрослые, забываем о некоторых особенностях детей, их возможностях и желаниях. Надо спуститься к маленькому человечку с высот наукообразной теории ...
13.
Специалисты службы сопровождения: логопеды, дефектологи, психологи, - призваны помочь обучающимся преодолеть трудности в освоении образовательных программ и ...
14.
Исходя из практики, мы знаем, что есть учащиеся, которые с первых недель обучения в школе нуждаются в дополнительном педагогическом внимании и поддержке. Их ...
15.
Слепота представляет собой резко выраженную степень утраты зрения, при которой невозможно либо значительно ограничено зрительное восприятие окружающей действ...
16.
Обучению детей рассказыванию в т. ч. умению составлять связные рассказы по серии картинок предшествует подготовительная работа. Цель этой работы умение сост...
17.
Работа представляет интерес для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов психологов, учителей начальных классов, воспитателей специальных коррекц...
18.
Глухота, врождённая или приобретённая в доречевом периоде, лишает ребёнка возможности овладеть речью без специальных приёмов обучения, а если речь уже начала...
19.
Преодоление нарушений фонематического слуха является одним из основных направлений логопедической работы в процессе коррекции различных нарушенийречи
20.
По степени выраженности нарушения опорно-двигательного аппарата (ОДА) характеризуются значительным разнообразием, что следует из существующих классификаций э...
21.
Lети группы риска нуждаются во взаимодействии всех специалистов образовательного процесса при формировании личностных, регулятивных, познавательных и коммуни...
22.
Детский церебральный паралич (ДЦП) не прогрессирующее поражение центральной нервной системы, недоразвитие головного мозга, которое проявляется двигательными...
23.
У этих детей нет специфических нарушений слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, тяжелых нарушений речи, они не являются умственно отсталыми. В то же в...
24.
Категория детей с данным нарушением достаточно многочисленна. При этом степень проявления названного нарушения в том или ином случае может быть различной. В ...
25.
Построение между образовательными учреждениями разных уровней, типов и видов взаимодействия, при котором обеспечивается выбор и предсказуемость индивидуально...
26.
В современных условиях перехода образования на федеральные стандарты, инклюзивное образование возрастает роль школьных консилиумов, расширяется сфера их деят...
27.
Словарный запас близок к возрастной норме. Связная речь. Составляет короткое связное высказывание с помощью педагога, часто не по теме. Причинно следственны...
28.
Рассмотрим технологии организации инклюзивного образования. К таким технологиям относятся: - технология создания адаптивной образовательной среды, соответств...
29.
Данная работа поможет разобраться в ценностях и установках, лежащих в основе деятельности современного учителя, организовать процесс инклюзивного обучения в ...
30.
Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут выполняет основную миссию консолидации усилий педагогических работников по зонам ответственности.
31.
Регламент деятельности Психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения определяется Письмом Министерства образования Российской федер...
32.
Рабочая программа ориентирована на учебник Математика, 1 класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т. В. Алышева. Рабочая п...
33.
Вам предлагается посмотреть видеовыступление по данной теме.
34.
Дети с ограниченными возможностями здоровья представляют собой довольно большую и различную по видам нарушений, группу. Это та категория детей, состояние здо...
35.
Учёные и методисты выделяют 4 группы универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные. УУД - универсальные учебные ...
36.
Инклюзивное образование, на наш взгляд, наиболее полно отражает изменения в целях и понимании результата образования для детей с инвалидностью, которые обуча...
37.
В теоретико-методологическом смысле каждое лицо имеет те или иные отклонения от среднестатистической нормы, и за счет этого именно и является самостоятельной...
43.
Рекомендованная для самостоятельной работы литература по курсу
44.
Аттестация слушателей. Если Вы проходите курс повышения квалификации, то пишется эссе на тему курса не менее 2- листов. Если у Вас курс профессиональн...