Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС

Курс разработан в
соответствии с ФГОС
1001 учащийся
сейчас на курсе
Нравится курс?

В курсе будут рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, начиная с дошкольных образовательных учреждений и заканчивая ВУЗовским образованием. Также целью данного курса является необходимость рассмотрения психологического сопровождения не только детей с ограниченными возможностями здоровья, но и их родителей, поскольку очень часто родители ждут помощи от учителей и воспитателей образовательных учреждений.

Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

Наш институт гарантирует полный возврат средств, если у Вас не приняли документы о прохождении повышения квалификации или профессиональной переподготовки.
Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки (ИПКиПП), ведущая в России некоммерческая образовательная организация дополнительного профессионального образования.
100% документы, установленные государством образца.
Получаемые Вами документы о прохождении обучения в нашем институте выполнены на официальных бланках, каждый документ об образовании имеет государственный номер, документы изготовлены на ГОСзнаке и имеют несколько степеней защиты. Проходите обучение только в официальных образовательных организациях
Трансляции выступлений лучших учителей 170 стран – БЕСПЛАТНО
Лучшие учителя от каждой страны в мире покажут свои открытые уроки, расскажут о методах и приемах, позволяющих им добиваться высоких результатов в своих странах. И конечно расскажут, что такое высокий результат обучения в их странах, почему именно их профессиональное сообщество выбрало лучшими.
Подробнее ЗДЕСЬ
Подписывайтесь на наш Telegram канал и будьте в курсе происходящего в образовании России и мире. Подписаться можно ЗДЕСЬ
Вступите в Международный клуб учителей ОВЗ
И проходите обучение на данном курсе бесплатно
Также Вы получите:
  • Бесплатное повышение квалификации,
  • Стажировки за рубежом,
  • Выписку сертификатов,
  • Специальные цены и условия для участия в
    XII Международном Педагогическом Форуме,
  • Консультации и многое, многое другое…
Международный клуб учителей — это лучшая поддержка в работе учителя.
1
Введение. Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей с ОВЗ
2
Основные нормативно-правовые документы и подзаконные акты в области образования РФ
3
Письмо Минобрнауки от 7 июня 2013 г. № ИР-53-507
4
Письмо-551_07 о сопровождении лиц с инвалидностью
5
Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с ОВЗ
6
Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с ОВЗ в начальной школе
7
Политики в системе общего и специального образования
8
НОРМАТИВНО-правовая база инклюзивного образования
9
Нормативно-правовое обеспечение деятельности по оказанию услуг психолого-педагогического сопровождения
10
Положение о тьюторском сопровождении детей с ОВЗ
11
Выдержка из международной классификации болезней
12
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
13
Услуги психолого-педагогического сопровождения, предоставляемые детям с ОВЗ
14
Модель и технология медико психолого педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
15
Методические рекомендации с моделями тьюторского сопровождения при обучении детей с ОВЗ
16
Требования к организации особых образовательных условий для обучения лиц с ОВЗ
17
Теоретико-методологический анализ проблемы сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья
18
Методологические основы построения модели комплексного сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья
19
ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ здоровья
20
Организация психолого-педагогического сопровождения образовательной интеграции
21
Программа психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
22
Программа тьюторского сопровождения ребёнка с ОВЗ
23
Программно методологические и организационные вопросы апробации модели комплексного сопровождения лиц с ОВЗ в условиях непрерывного инклюзивного образования
24
Факторы направленного формирования ребёнка
25
Специальные условия получения качественного образования учащимися с ОВЗ
26
Комплексное сопровождение детей с ОВЗ в дошкольных организациях
27
Карта воспитанника с ОВЗ для дошкольных учреждений
28
Карта учащегося с ОВЗ для школ
29
Примерный бланк регистрации содержания актуального опыта ребёнка
30
Механизмы по созданию специальных условий для обучения и воспитания детей с ОВЗ
31
Практические аспекты деятельности специалистов по обеспечению психолого-педагогического сопровождения
32
Модель психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
33
Содержание работы тифлопедагога для детей с нарушением зрения. Оснащение кабинета тифлопедагога
34
Таблица. Формы зрительной патологии
35
Характеристика основных этапов организации коррекционной поддержки детей с психофизическим и интеллектуальным недоразвитием
36
Адаптированная образовательная программа и специальная индивидуальная программа развития
37
Современные подходы к образованию детей с нарушениями развития
38
Теоретические основы проблемы готовности к школьному обучению
39
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
40
Рекомендации педагогам по развитию мимики и пантомимики у детей с нарушениями зрения
41
Работа с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья
42
Психолого-педагогическая документация при работе с обучающимися с ОВЗ
43
Дидактические игры и упражнения, направленные на социальное развитие
44
Психологопедагогическая документация для работы с детьми с ОВЗ
45
Как помочь обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья? Какие методы применить? Речь об этом и пойдёт в занятии
46
Аттестация слушателей курса. Литература по теме обучения и глоссарий

Курс постояннодействующий

Ваше обучение в курсе начинается после его оплаты и зачисления платежа на расчетный счет Института.

108 час.
ПОПУЛЯРНО
1400 руб.
Подать заявку на курс:
Подать заявку на курсБесплатно для членов клуба
Минпросвещения
Официально

С 1 сентября 2020 года учителя смогут получать по 5 тыс. рублей ежемесячно

Для этого учитель должен параллельно своим стандартным обязанностям заниматься классным руководством

Данная мера не включена в число тех доплат к заработной плате, которые начисляются региональным правительством

Данная мера является поддержкой учителей на фоне пандемии коронавирусной инфекции


Популярные курсы:

«Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Переподготовка
Курс номер 1301
Объем курса
260 ч.
Стоимость
2900 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС»
Курс номер 3352
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
от 1600 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Организация обучения детей с задержкой психического развития в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО обучающихся с ОВЗ»
Курс номер 2873
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
от 1600 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Переподготовка
Курс номер 1387
Объем курса
450 ч.
Стоимость
3800 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку