Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС

Курс разработан в
соответствии с ФГОС
1196 учащихся
сейчас на курсе
Нравится курс?

В курсе будут рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, начиная с дошкольных образовательных учреждений и заканчивая ВУЗовским образованием. Также целью данного курса является необходимость рассмотрения психологического сопровождения не только детей с ограниченными возможностями здоровья, но и их родителей, поскольку очень часто родители ждут помощи от учителей и воспитателей образовательных учреждений.

Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

Наш институт гарантирует полный возврат средств, если у Вас не приняли документы о прохождении повышения квалификации или профессиональной переподготовки.
Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки (ИПКиПП), ведущая в России некоммерческая образовательная организация дополнительного профессионального образования.
100% документы, установленные государством образца.
Получаемые Вами документы о прохождении обучения в нашем институте выполнены на официальных бланках, каждый документ об образовании имеет государственный номер, документы изготовлены на ГОСзнаке и имеют несколько степеней защиты. Проходите обучение только в официальных образовательных организациях
Трансляции выступлений лучших учителей 170 стран – БЕСПЛАТНО
Лучшие учителя от каждой страны в мире покажут свои открытые уроки, расскажут о методах и приемах, позволяющих им добиваться высоких результатов в своих странах. И конечно расскажут, что такое высокий результат обучения в их странах, почему именно их профессиональное сообщество выбрало лучшими.
Подробнее ЗДЕСЬ
Подписывайтесь на наш Telegram канал и будьте в курсе происходящего в образовании России и мире. Подписаться можно ЗДЕСЬ
Вступите в Международный клуб учителей ОВЗ
И проходите обучение на данном курсе бесплатно
Также Вы получите:
  • Бесплатное повышение квалификации,
  • Стажировки за рубежом,
  • Выписку сертификатов,
  • Специальные цены и условия для участия в
    XII Международном Педагогическом Форуме,
  • Консультации и многое, многое другое…
Международный клуб учителей — это лучшая поддержка в работе учителя.
1
Введение. Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей с ОВЗ. Цели и задачи
2
Основные нормативно-правовые документы и подзаконные акты в области образования РФ, связанные с обучением лиц с ОВЗ
3
Письмо Минобрнауки от 7 июня 2013 г. № ИР-53-507 об обучении лиц с ОВЗ
4
Письмо-551_07 о сопровождении лиц с инвалидностью
5
Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
6
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для обучающихся с ОВЗ
7
Политики в системе общего и специального образования
8
НОРМАТИВНО-правовая база инклюзивного образования
9
Нормативно-правовое обеспечение деятельности по оказанию услуг психолого-педагогического сопровождения
10
Положение о тьюторском сопровождении детей с ОВЗ
11
Выдержка из международной классификации болезней, связанных с обучающимися с ОВЗ
12
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
13
Услуги психолого-педагогического сопровождения, предоставляемые детям с ОВЗ в образовательных организациях
14
Модель и технология медико психолого педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
15
Методические рекомендации с моделями тьюторского сопровождения при обучении детей с ОВЗ
16
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ образовательных условий в образовательной организации
17
Организация коррекционно-развивающей среды в образовательных учреждениях
18
Требования 273-ФЗ ФГОС об организации работы с детьми с ОВЗ
19
Теоретико-методологический анализ проблемы сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья
21
ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ здоровья
22
Организация психолого-педагогического сопровождения образовательной интеграции обучающихся с ОВЗ
23
Программа психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
24
Программа тьюторского сопровождения ребёнка с ОВЗ
25
Программно методологические и организационные вопросы апробации модели комплексного сопровождения лиц с ОВЗ в условиях непрерывного инклюзивного образования
26
Какие факторы влияют на формирование ребёнка? Как найти подход к ребёнку с ограниченными возможностями здоровья?
27
Какие факторы влияют на развитие личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья? Как применить эти факторы при работе с подобными детьми?
28
Комплексное сопровождение детей с ОВЗ в дошкольных организациях
29
Психолого-педагогическая карта воспитанника с ОВЗ для дошкольных образовательных учреждений
30
Психолого-педагогическая карта учащегося с ОВЗ для школ
31
Примерный бланк регистрации содержания актуального опыта ребёнкаВводное занятие по коррекционной педагогике. Цели, задачи, методы работы
32
Какие условия необходимо создать в образовательном учреждении, в котором обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья
33
В чём заключается работа тифлопедагога с учащимися с ограниченными возможностями по зрению: содержание, методы, технологии
34
Практические аспекты деятельности специалистов по обеспечению психолого-педагогического сопровождения
35
Моделирование психолого-педагогического сопровождения обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы
36
Как создать специальные условия для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья?
37
Какие бывают формы зрительной патологии
38
Характеристика основных этапов организации коррекционной поддержки детей с психофизическим и интеллектуальным недоразвитием
39
Адаптированная образовательная программа и специальная индивидуальная программа развития
40
Современные подходы к обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья
41
Как подготовить ребёнка к школьному обучению, если речь идёт об обучающемся с ограниченными возможностями?
42
Как работать педагогу, если в классе появляется учащийся с ограниченными возможностями здоровья? Как найти подход к таким учащимся?
43
Презентация ФГОС обучающихся с ОВЗ
44
Рекомендации педагогам по развитию мимики и пантомимики у детей с нарушениями зрения
45
Методы, приемы и формы работы с детьми с нарушением зрения
46
Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с синдромом Ушера
47
Готовы ли выпускники с ограниченными возможностями к дальнейшему образованию? Как их подготовить?
48
Как преодолеть неуспешность учащихся с ограниченными возможностями здоровья?
49
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха
50
Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха
51
52
Как на практике осуществить психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья?
53
Модель психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
54
Как правильно, с помощью дидактических игр, развить различные способности у детей с ограниченными возможностями здоровья
55
Психолого-педагогическая работа в школе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья
56
СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ ДЕТЕЙ и подростков с двигательной патологией
57
Психолого-педагогическая документация при работе с детьми с ОВЗ
58
Как правильно оказать психологическую помощь в школе обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья
59
Аттестация слушателей курса. Литература и глоссарий

Курс постояннодействующий

Ваше обучение в курсе начинается после его оплаты и зачисления платежа на расчетный счет Института.

150 час.
1400 руб.
Подать заявку на курс:
Подать заявку на курсБесплатно для членов клуба
Минпросвещения
Официально

С 1 сентября 2020 года учителя смогут получать по 5 тыс. рублей ежемесячно

Для этого учитель должен параллельно своим стандартным обязанностям заниматься классным руководством

Данная мера не включена в число тех доплат к заработной плате, которые начисляются региональным правительством

Данная мера является поддержкой учителей на фоне пандемии коронавирусной инфекции


Популярные курсы:

«Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Переподготовка
Курс номер 1301
Объем курса
260 ч.
Стоимость
1700 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС»
Курс номер 3352
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
800 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Организация обучения детей с задержкой психического развития в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО обучающихся с ОВЗ»
Курс номер 2873
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
800 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку
«Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Переподготовка
Курс номер 1387
Объем курса
450 ч.
Стоимость
1700 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
Подать заявку