Учебно-тематический план курса
Тема: Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования по ФАОП ДО
Длительность: 108 ч.
№/ппНаименование дисциплиныДлительность
1Требования 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", ФГОC об организации работы с детьми с ОВЗ2 ч.
2Письмо Минобрнауки от 7 июня 2013 г. № ИР-53-5071 ч. 30 мин.
3Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с ОВЗ2 ч. 15 мин.
4Презентация: ФГОС обучающихся с ОВЗ2 ч. 45 мин.
5Презентация: ФГОС обучающихся с умственной отсталостью2 ч.
6Адаптированная образовательная программа и специальная индивидуальная программа развития2 ч. 45 мин.
7Политики в системе общего и специального образования3 ч. 15 мин.
8Презентация: Обеспечение методической готовности учителей к введению ФГОС для детей ОВЗ2 ч. 45 мин.
9Особые образовательные потребности детей с нарушениями речи и возможности освоения этими детьми первого варианта ФГОС для обучающихся с ОВЗ2 ч. 45 мин.
10Психолого-педагогический подход в устранении речевой патологии у детей с ОВЗ1 ч. 15 мин.
11Развитие речевых функций у детей старшего дошкольного возраста2 ч. 45 мин.
12Абилитация речевых нарушений младших дошкольников средствами развития мелкой моторики1 ч.
13Видео. Управленческие ловушки в образовательной сфере2 ч.
14Презентация «Я б садовники пошёл»3 ч. 45 мин.
15Многофункциональное применение артикуляционной гимнастики в работе учителя- логопеда1 ч. 45 мин.
16Игра как средство сохранения здоровья школьников в работе дефектолога (тифлопедагога) и логопеда2 ч.
17Системный подход к формированию речевой компетенции в СКК2 ч. 45 мин.
18Особые образовательные потребности детей с нарушениями зрения и возможности освоения этими детьми первого варианта ФГОС для обучающихся с ОВЗ1 ч. 45 мин.
19Развитие связной речи детей с ОНР. Обучение рассказыванию по серии картинок2 ч. 45 мин.
20Средства семянотерапии в развитии мелкой моторики для стимуляции речевых зон в логопедической практике2 ч. 30 мин.
21Особые образовательные потребности детей с нарушениями слуха1 ч. 45 мин.
2223. Игры на развитие фонематического слуха у детей1 ч.
2324. Особые образовательные потребности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата4 ч. 15 мин.
24Урок _ 25. Особенности формирования УУД у детей с особыми познавательными потребностями1 ч. 45 мин.
2526. Задержка психического развития при ДЦП2 ч. 45 мин.
26Особые образовательные потребности детей с задержкой психического развития и возможности освоения этими детьми первого варианта ФГОС для обучающихся с ОВЗ2 ч.
27Особые образовательные потребности детей с расстройствами аутистического спектра и возможности освоения этими детьми разных вариантов ФГОС для обучающихся с ОВЗ2 ч. 15 мин.
28Система полисубъектного взаимодействия в инклюзивном образовании детей с ОВЗ2 ч. 30 мин.
29Анализ деятельности школьного психолого-медико-педагогический консилиума2 ч. 45 мин.
30Вариант итоговой диагностики обучающихся ЦДО на конец учебного года1 ч. 45 мин.
31Технологии организации инклюзивного образования2 ч. 45 мин.
32Основные педагогические технологии инклюзивного образования в рамках реализации ФГОС2 ч. 30 мин.
33Виды коррекционно-образовательных маршрутов3 ч.
34Организация и содержание работы междисциплинарной команды по психолого-медико-педагогическому сопровождению1 ч. 30 мин.
35Вариант содержания Программы учебного предмета2 ч. 30 мин.
36Видео. Использование элементов дистанционного .обучения.2 ч. 30 мин.
37Актуальные проблемы формирования и развития2 ч. 15 мин.
38Формирование универсальных учебных действий на логопедических занятиях как составная часть механизма обеспечения качества образования3 ч.
39Компетентностный подход в формировании результата образования у учащихся с инвалидностью в условиях социальной и образовательной инклюзии1 ч. 15 мин.
40Практические вопросы инклюзивной образовательной практики2 ч. 30 мин.
41Урок 50. Использование психолого-педагогических приёмов преодоления внутреннего сопротивления родителей3 ч. 15 мин.
42Урок 51. Воспитательная работа с целью обеспечения социальной адаптации учащихся с ООП2 ч.
43Видео2 ч. 30 мин.
44Урок 54. Вариант: Карта оценки готовности образовательного учреждения к инклюзивному образованию1 ч. 15 мин.
45Урок 55. Анализ урока в соответсвии с ФГОС общего образования на основе системно-деятельностного подхода2 ч. 15 мин.
46Урок 56. Рекомендованная для самостоятельной работы литература по курсу1 ч. 45 мин.
47Итоговая аттестация 2 ч. 15 мин.
Итого108 ч.