Проект «Инновационный потенциал библиотеки как ресурс повышения качества информационно-образовательной среды школы»

08 февраля 2016
Основная идея проекта заключается в следующем: использование инновационного потенциала школьной библиотеки – это возможность изменить подходы к процессу образования, вступив на путь развития информационно-образовательной среды школы, о которой идет речь в стандартах нового поколения. Пришло понимание того, что школьная библиотека уже не может быть только местом для выдачи книг. Государство в качестве главной из насущных задач учебной библиотеки выдвигает обучение учащихся читательской и информационной культуре. Необходимо расширение информационно-образовательного пространства школы за счет предоставления педагогам и школьникам доступа к широкому спектру библиотечных ресурсов.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы

Данную программу можно использовать как образец для составления любой рабочей программы по любому предмету, так как при ее проектировании соблюдены все пункты Положения по составлению рабочей программы.

Урок построен с применением исследовательских методов в обучении и здоровьесберегающих технологий.
В данной разработке рассматриваются открытые задачи. Открытая задача не имеет четкого однозначного условия, в ней может не хватать каких-то данных или, напротив, она может содержать избыточные данные. Поэтому учащемуся необходимо самостоятельно, осмыслить, дополнить, а иногда и сформулировать условие открытой задачи, а также найти необходимые для ее решения сведения. Кроме того, открытая задача может иметь множество путей решения и много верных ответов.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее