Технологическая карта урока по немецкому языку. 5 класс тема "ГОРОД"

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

урок физической культуры в 5 кл по ФГОС, урок комбинированный

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

В современном обществе знания по-прежнему остаются востребованными, но более востребованным становится именно переход от усвоения знаний, умений и навыков к определению цели как формированию умения учиться, как ключевая особенность ФГОС, через развитие универсальных учебных действий — личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных. Но наука история предполагает прежде всего знания, а не деятельность. Необходимо формирование следующих видов универсальных действий: установление учащимися связи между результатом учения и тем, что побуждает деятельность с учетом того что в истории есть целый перечень тем с двояким разночтением исторических итогов, следствий и даже самих событий. И без кропотливой совместной работы педагогических кадров на местах и методистов не справиться. В рамках историко-культурного стандарта для изучения был предложен скомпонованный перечень трудных тем - «трудных вопросов истории России» составленный на основе пожелании учителей истории, на практике сталкивающихся с недостатком материала, достоверной информации о сложных, с точки зрения преподавания истории в школе, исторических вопросах.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Цель: Формирование у воспитанников ценности здоровья и чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья глаз. Задачи: Образовательные: Дать представление о том, что глаза являются одним из важнейших органов чувств человека; Познакомить детей со строением глаза; Расширить пассивный словарь воспитанников: зрачок, сетчатка, радужная оболочка, хрусталик, склера, роговица; Обучать практическим навыкам сохранения и укрепления зрения воспитанников; Способствовать развитию связной речи; Развивающие: Стимулировать познавательную мотивацию воспитанников; Способствовать развитию наблюдательности, зрительного восприятия и внимания; памяти, наглядно-образовательного мышления; Воспитательные: Воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощи; Формировать навыки сознательного отношения к соблюдению правил для укрепления и сохранения зрения; Воспитывать общую ответственность за результат деятельности на основе взаимопомощи и взаимоконтроля; Здоровьесберегающие: Создать условия для комфортного самочувствия воспитанников во время занятия Предварительная работа: Разучивалась сценка « Для чего глаза на свете», учили стихи «Как устроен глаз», беседовали на тему « Какие продукты наиболее полезны для глаз», рассматривали на картинке строение глаза.