Тренажер. Формулы сокращенного умножения

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Методическая разработка классного часа по духовно-нравственному воспитанию «Мир начинается с семьи» является одной из форм работы по формированию семейной культуры и воспитания, семейных ценностей в рамках реализации «Программы духовно-нравственного воспитания, развития обучающихся, при получении среднего общего образования и СПО». Предназначена для кураторов, преподавателей, педагогов дополнительного образования и воспитателей колледжа.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Нельзя быть равнодушными к предстоящим президентским выборам, ведь это наша страна! 18 марта в России пройдут выборы президента России. На выборах мы выбираем наше будущее. Все говорят о низкой активности избирателей. Нельзя быть равнодушными! Я верю, что ребята после занятия постараются прийти с родителями на выборы, и с ними придут их родственники, друзья, знакомые. В общем, все в наших руках. Не сходив на выборы, завтра мы об этом можем очень сильно пожалеть, поскольку опять ничего не изменится. Так что вперед, учить детей делать свой выбор!

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Проблема образования -это существующее противоречие между коллективным характером организации образовательного процесса и индивидуальным характером учения. Цель индивидуального сопровождения одаренных детей - создание условий для реализации образовательных потребностей обучающегося, с учетом его индивидуальных способностей и возможностей. Ресурсом основного и дополнительного образования для реализации потребностей одаренных учащихся являются образовательные программ индивидуального сопровождения. Задачи программы: подготовка педагогов; развитие материально-технической базы; взаимодействие с заинтересованными структурами в работе с одарёнными детьми; формирование мотивации школьников, умения ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность; поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; развивать навыки оценочной деятельности; вовлечение учащихся в различные формы внеурочной деятельности (научно-исследовательскую, проектную, олимпиадное движение). Программой определяются принципы, технологии и формы работы, формирующие интеллектуальные умения и усиливающие рефлексивные механизмы в образовательной деятельности: это развитие критического мышления; модульные; ИКТ-технологии; проектные; исследовательские; дифференцированного обучения. Программа индивидуального сопровождения одаренного учащегося реализуется в рамках учебного плана, внеклассной деятельности и индивидуальной работы.