Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с миром природы «Весна пришла»

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Цель. Научить рисовать нетрадиционной техникой рисования. Задачи. Образовательные: • закреплять навыки счета; • формировать умение складывать изображение из деталей мозаики; • расширять и активизировать словарь; • добиваться чистого произношения звуков родного языка; • учить понимать образный смысл загадок. Развивающие: • развивать логическое мышление, умение решать логические задачи; • развивать стремление к разрешению возникших проблем; • развивать память, внимание, творческую активность. Воспитательные: • воспитывать умение и желание отвечать на вопросы, опираясь на свой опыт и знания; • воспитывать желание оказывать помощь; • воспитывать доброе отношение к маленьким соседям в природе.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Подвижные и учебные игры используются на уроках и тренировках для: – закрепления и совершенствования изучаемых приемов игры; – совершенствования сочетания отдельных элементов игры; – развития умения ориентироваться на площадке во время игры (видеть площадку); – решения тактических задач; – развития физических качеств; – увеличения моторной плотности занятия по сравнению с обычной игрой, особенно на начальном этапе обучения.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Рисование является одним из самых интересных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» — пишет В. А. Сухомлинский. Рисуя, ребенок развивает себя как физически, так и умственно, так как функционирование мелкой моторики напрямую влияет на работу мозга. Для создания рисунка необходимо приложить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть определенными умениями. Изобразительная деятельность дошкольников учит их преодолевать трудности, проявлять трудовые усилия, овладевать трудовыми навыками. Сначала у детей возникает интерес к движению карандаша или кисти, к следам оставляемыми ими на бумаге; постепенно появляются новые мотивы творчества - желание получить результат, создать определенное изображение. Занимаясь рисованием, дети узнают разные материалы (бумага, краски, мелки и др.), знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними.