Правила личной гигиены.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Цель: Продолжить работу по формированию читательских умений; развивать умение анализировать художественное произведение. Задачи: - формировать активную читательскую позицию; - формировать собственные суждения и высказывания по теме; - развивать сформированность умения работать с книгой; - развивать речь, воображение учащихся; - развивать умения анализировать поступки и характер героев; - учить вдумчивому, осознанному чтению; - воспитывать чувство сострадания, сопереживания и милосердия; Предметные результаты: • Формировать понятие о нравственности • Способствовать обогащению словаря учащихся, развивать речевые умения • Развивать творческие способности • Воспитывать у учащихся радость от процесса творчества Метапредметные результаты: Личностные УУД: проявлять интерес к новому содержанию, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, оценивать собственный вклад в работу класса Регулятивные УУД: определять цели и задачи урока, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, интересоваться чужим мнением, высказывать свое. Познавательные УУД: развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы; Коммуникативные УУД: работать в группе, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, слушать товарища и обосновывать свое мнение, выражать свои мысли и идеи.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Данная разработка является хорошим дополнением к уроку кулинарии по теме «Бутерброды и горячие напитки» для учащихся 5-х классов, так как содержит информацию об истории чая в России и Тверском крае, способствует развитию навыков приготовления горячих напитков, сервировки стола и укреплению традиции приёма гостей.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

1. Образовательная область (в соответствии с ФГОС ДО): социально-коммуникативное развитие 3. Тема совместной деятельности: «Мы лечим куклу» 4. Возрастная группа: вторая группа раннего возраста 5.Цель: Развитие социально-коммуникативных способностей у детей, формируя умение действовать с предметами по показу воспитателя. 6. Задачи: Обучающие: - формировать у детей представления о понятии «доктор»; - учить детей выполнять основные действия доктора (осмотреть больного, измерить температуру, послушать трубочкой); пользоваться атрибутами по назначению, сопровождать действия речью; -обогащать словарь детей новыми понятиями «трубочка», «осматривать», «лечить»; - знакомить детей с назначением предметов доктора; - учить детей слушать стихотворение, сопровождаемое показом игрушки; - учить самостоятельно подбирать предметы-заместители для игры. Развивающие: - расширять игровой сюжет; - развивать речевую активность детей; Воспитательные: - воспитывать заботливое отношение к кукле. 7.Методы и приемы (игровая мотивация; беседа; вопросы; рассматривание предметов; П/и). 8. Формы организации детей (фронтальная, индивидуальная). 9. Демонстрационный материал и оборудование игровой набор «доктор», кукла Катя, халат, шапочка для взрослого, и 2 комплекта для детей; магнитофон, аудиозапись. 10. Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет; рассматривание альбома профессии; игровой сюжет: «Оденем куклу на прогулку»; 11.Ожидаемый результат: - у детей расширятся представления о профессии «доктор»; расширится игровой сюжет в самостоятельной игре; - некоторые дети смогут выполнить основные действия доктора (осмотреть больного, измерить температуру, послушать трубочкой, дать микстуру); - дети будут использовать слова «трубочка», «лечить», «микстура», «лекарство»; - дети будут использовать предметы-помощники доктора в игре; - дети будут проявлять заботливое отношение к кукле.