Методическая разработка внеклассного мероприятия по функциональной грамотности на тему: «Как правильно и с пользой воспринимать информацию вокруг нас?»

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Как часто мы слышим от ребенка нелестный отзыв – «скучная и очень сложная» наука! Химия только на первый взгляд скучна и непонятна. Для ребенка же она может стать увлекательной игрой, полной чудесных превращений и исследований. Конечно, химия сложна – формулы, законы, реакции, цифры, превращения, задачи… Лёгких путей в химии нет. Овладеть этой наукой без кропотливого труда, терпения, усидчивости и некоторых природных способностей невозможно. Любопытство, способность удивляться непонятному, задавать множество вопросов свойственны детям, в сознании подростка значительное место занимает мир волшебства и фантазии. Именно эти качества проявляют дети на занятиях по химии, погружаясь в чудесный мир химических превращений. В связи с этим становится актуальным совершенствование форм и методов обучения химии, которые стимулируют мыслительную деятельность школьников, развивают их познавательную активность, учат практически использовать химические знания.

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"

Цель: обучение детей связному рассказыванию по картине. Задачи: - учить составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины с помощью воспитателя; -закреплять в речи детей знания о признаках осени; - расширять и активизировать словарный запас детей; -воспитывать интерес к рассматриванию картины. Методы и приемы: -ИОС -Диалог -Использование художественного слова -Музыкальное сопровождение -Физкультминутка -Использование игры «Да или нет» -Проблемно-поисковая ситуация «Поможем ежику» Оборудование и материалы: Игрушка-ежик; картины об осени;1/2 альбомного листа; тампоны для рисования; гуашь красного, зеленого и желтого цвета; салфетки; стакан непроливайка. Интеграция с образовательными областями: «Физическая культура»- использование подвижной игры «Листик» ; «Здоровье»- напоминание о пользе свежего воздуха в лесу; «Безопасность»- напомнить о правилах поведения в лесу; «Социализация»- использование игры «Да или нет»; «Познание»- использование во время рассматривания картины «Осень»; «Труд»- дать детям понятие, как помочь зверям подготовиться к зиме; «Коммуникация»- использование в диалоге; «Чтение художественной литературы»- использовали при чтении стихов об осени; «Художественное творчество»- проявляли при рисовании подарка для ежика; «Музыка»- использование музыкального сопровождения во время появления игрового персонажа, выполнения рисунков. Индивидуально-дифференцированный подход: Для детей с высоким уровнем развития (Варвара, Женя, Ксюша, Вика)- отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями; Для детей со средним уровнем развития (Настя, Кирилл, Арсений)- отвечать на вопросы воспитателя при помощи других детей; Для детей с низким уровнем развития (Вероника, Алина, Василиса)- отвечать на вопросы воспитателя, опираясь на предыдущие ответы детей. Предварительная работа: 1. Рассматривание картин, иллюстраций об осени; 2. Чтение стихов, рассказов характеризующих приметы осени; 3. Наблюдение за сезонными изменениями в природе; 4. Беседы на темы: «Осенний лес», «Перелетные птицы», «Как звери готовятся к зиме»

Раздел: Материалы портала "ЗАВУЧ.ИНФО"