Данные методические рекомендации разработаны в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. № 543 и рекомендациями по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических занятий в образовательных учреждениях среднего профессионального образования
Методические рекомендации содержат:
1. Пояснительную записку
2. Методические рекомендации по выполнению и проведению практических работ
3. Перечень практических работ
4. Содержание практических занятий
Список используемой литературы
Приложения
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представляю на сайте презентацию урока по учебной практике в слесарной мастерской.
Презентация и изготовление крепёжного уголка, сделана для комплексных работ по слесарной практике.
В этой презентации показаны все слесарные операции при изготовление крепёжного уголка.
Продемонстрированы инструменты и оборудование, которые применяются для отдельной слесарной операции.
В презентацию включены работы пройденного материала.
Презентация сделана с учетом всех слесарных операций, которые входят в эту комплексную работу.
Эта презентация помогает:
1) закрепить пройденный материал
2) создать мотивацию к изучению слесарных операций в форме познавательных задач
3) формировать приёмы умственной деятельности учащихся
4) способствовать воспитанию бережного отношения к инструментам, станку и оборудованию
5) демонстрировать поэтапные приёмы изготовления детали
6) совершенствовать навыки и умения учащихся
7) корректировать мыслительные операции на основе упражнений по слесарным операциям.
В данной статье представлены игры и упражнения, использование которых поможет сплотить группу, сформировать взаимное доверие участников, умение координировать совместные действия, развить волевые качества занимающихся, их внимание и наблюдательность, обеспечивает обратную связь, создает атмосферу доброжелательности, взаимопонимания, снимает барьеры в общении, активизировать участников группы для выполнения дальнейших заданий, дает возможность познакомится (в случае использования в работе с группой незнакомых или малознакомых участников).
Используется при знакомстве участников детских коллективов, на семинарах, в программах оздоровительных лагерей, экспедиций, тренингов.