Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
В педагогической практике нередко возникают вопросы, связанные с заучиванием музыкального произведения и исполнением его по памяти. Одни ученики обладают цепкой, прочной памятью, другие схватывают «на лету», но запоминают произведение неточно, поверхностно, третьи продвигаются по этому пути с трудом. В процессе работы, на уроке с некоторыми учениками порой с большим трудом удается исправить неверно заученную фразу, аппликатуру, прием. Казалась бы, цель достигнута, но в момент выступления на эстраде учение неожиданно «вспоминает» первый, неправильно заученный вариант. В чем причина этого явления?
Становление новой английской композиторской школы происходило в период длительного правления королевы Виктории (1837-1901). В эту эпоху полнокровно развивались различные области английской культуры. Государство находилось в зените своей силы и славы. В Англии наступило время расцвета всех областей культуры: ее прозы и поэзии, драмы и театра, живописи и архитектуры.
Статья посвящена актуальным проблемам преподавания музыкально-теоретических дисциплин. В курсе сольфеджио большое внимание уделяется слуховому анализу. В статье рассматриваются приёмы работы с интервальными последовательностями, приводятся примеры творческих заданий, направленных на развитие произвольной и непроизвольной памяти, формирование у учащихся навыков логического мышления.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: