Актуализация работы руководителя учебной группы СПО с коллективом родителей обучающихся

Раздел: Прочее

Разработка бинарного урока учебной практики и физической культуры. Тема:«Стартовые положения»; «Выполнение пожарно- строевых нормативов (боевое развертывание)».

Раздел: Прочее

Из опыта работы педагога дополнительного образования Кружок « Волшебный ларец» МУ ДО « ДОМ детского творчества р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области Коротковой Натальи Александровны. История возникновения вязания крючком. Точный срок истории возникновения вязания крючком невозможно определить, но предположительно вязание крючком уходит глубокими корнями в далекое прошлое. При раскопках гробниц древних греков был найден детский носок, на котором большой палец был вывязан отдельно. Возраст носка составляет примерно 5 000 лет. В египетской гробнице была обнаружена вязаная детская туфелька, возраст которой примерно около 4 000 лет. Самыми лучшими вязальщиками были признаны Арабы, а сложнейшие узоры были придуманы еще до нашей эры. В XII веке вязание крючком получило распространения в Италии, Франции, Шотландии, Испании и Англии. В России история возникновения вязания крючком также не определена временным периодом. Издавна крестьянки вязали варежки, носки, а также чулки из овечьей шерсти. В XIX-XX стало распространено вязание сапожек. На праздники вязаные вещи украшались цветными орнаментами. В Европе история возникновения вязания крючком началась благодаря египетским христианам-коптам. В Миссионерские поездки они брали с собой вязаные крючком вещи, которые приковывали к себе внимание окружающих. Таким образом, в 13 веке вся Европа была поглощена вязанием крючком. В дальнейшем вязание даже стало домашней работой. Вязание крючком стало довольно прибыльной промышленной нишей. Вязались шляпки, перчатки, чулки, зонтики. Изначально вязанием занимались только мужчины, а парижские чулочники отказывались брать на работу женщин.

Раздел: Прочее

«Трансформатор. Передача и распределение электрической энергии». Вид занятия: комбинированный урок. Уровень усвоения информации: первый (узнавание ранее изученных объектов, свойств) + второй (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)