Коррекционно-развивающая направленность процесса обучения детей с интеллектуальной недостаточностью

Раздел: Проверка2

Презентация предполагает беседу с учащимися о добре. На примере литературных героев рассуждаем вместе с учащимися о добре и зле. Часть урока посвящена инсценировке отдельных сцен из сказки С. Маршака "Двенадцать месяцев" и анализу поступков героев.

Раздел: Проверка2

Урок разработан в рамках системно- деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся, что соответствует задачам новых ФГОС. Урок направлен на усвоение не только предметного содержания (частные предметные результаты), но и овладение метапредметными умениями. Учащиеся осваивают способы действий, которые будут актуальны не только в учебно-познавательной деятельности, но и в реальной жизни, в дальнейшей профессиональной деятельности.

Раздел: Проверка2

В свете Концепции модернизации остро встаёт вопрос поиска путей повышения социально-экономического потенциала общества. Это возможно в случае роста интеллектуального уровня людей, которые в дальнейшем станут носителями ведущих идей общественного процесса. Педагогическим коллективом проводится большая работа по решительному обновлению педагогических средств в выявлении юных талантов, создании адекватных условий для развития психосоциальной сферы одарённых детей. Это первым долгом повышение общей и профессиональной культуры каждого члена коллектива через непрерывное педагогическое образование, изучение и обзор научной, методической и учебной литературы, сотрудничество с наукой. Параллельно научно-просветительская работа ведётся и с родителями одарённых детей в форме индивидуальных консультаций, совместных мероприятий родителей и учащихся, педагогических консилиумов, лекций, круглых столов, тренингов.