Урок по теме "Простое и сложное предложение"

Раздел: Проверка2

Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС?

Раздел: Проверка2

Как работать с одаренными детьми в школе, во время уроков, после уроков. Что должен делать учитель и родители, чтобы одаренный ребенок развивался и не чувствовал себя "белой вороной"

Раздел: Проверка2

В статье представлен опыт использования на уроках системы проблемно-поисковых и творческих заданий, вопросов, учитывающих разноаспектный анализ текста с выходом на целостное постижение текста (вариация бахтинского подхода, предложенная автором курса «Анализ художественного текста» д.ф.н. И.А. Есауловым), ступени познавательной деятельности читателей, выбор соответствующих методов и приемов, а также видов читательской деятельности соответственно трем основным типам восприятия материала и способам переработки информации школьниками.