Требования ФГОС третьего поколения содержат:
- четкие обязательства образовательных учреждений перед учащимися и их семьями;
- список навыков ученика в рамках школьных дисциплин — решать, доказывать,
оперировать понятиями, а также рекомендации по развитию этих навыков;
- конкретные результаты, которых должен достичь ученик, — сколько слов узнать за
год, какие сочинения писать;
- указания, какие знания в какой момент нужно освоить ребенку — причем, менять
содержание тем не рекомендовано;
- время, необходимое для реализации основных образовательных и воспитательных
программ;
- данные по коррекционной работе с детьми с ОВЗ.
Новые нормы предполагают, что школа учитывает особенности каждого ученика:
как психологические, так и возрастные. Предполагается, что нагрузка на детей снизится.
Вероятно, новые ФГОС изменят образовательную систему и конкретизируют ее задачи.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Описание опыта работы школы в реализации социальных проектов по патриотическому воспитанию.
В 2014 году по итогам всероссийского конкурса "100 лучших школ" коллектив стал обладателем золотой медали и получил диплом победителя.
Настоящий проект «Управление образовательным процессом в школе старшеклассников в условиях обучения по ИУП» - нормативно-управленческий документ МОУ «Добрянская СОШ № 4», отражающий особенности организации образовательного процесса, модель профильного обучения учащихся школы для старшеклассников г. Добрянки, модель сетевого взаимодействия с другими образовательными учреждениями.
Данный проект направлен на достижение качественно нового образования; является инструментом управления качеством образования.
Развитие и состояние здоровья детей и подростков неразрывно связаны с качеством образовательного процесса, с объемом учебной нагрузки, способами организации процессов обучения и воспитания, а также теми условиями, в которых они протекают. Среди факторов, влияющих на состояние здоровья детей и подростков (от 6 до 15% в начальной школе и от 20 до 26% к концу обучения), важнейшими являются условия формирования здоровьесозидающей образовательной среды. Поэтому в сложившейся ситуации здоровьесберегающая направленность проводимой модернизации современного школьного образования сближает интересы педагогов, медиков и психологов.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: