Система начального образования обладает достаточным потенциалом для реализации основ воспитательной системы индивидуально-творческой ориентации учащегося на процесс здоровье-творения. Поэтому необходимо в школе создание программы по сохранению здоровья ребенка. Роль учебного курса в достижении учащимися планируемых результатов строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Занятия содержат познава¬тельный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочета¬нии с практическими заданиями (тре¬нинг, оздоровительные минутки, упражнения для глаз, для осанки, дыха¬тельные упражнения, необходимыми для развития навыков ребенка. Обоснование выбора содержания части программы, формируемой участниками учебного процесса.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Данный материал может быть использован при организации работы по развитию
коммуникативных умений по темам « Здоровое питание», « Здоровый образ
жизни».
При проведении данного урока применяются технологии: деятельностного
метода, коммуникативного обучения иноязычной культуре и применение ИКТ.
Описание разработки
- помочь учащимся подготовиться к сдаче экзамена по английскому языку (раздел С1 «Письмо»);
- способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся;
- повысить мотивацию учащихся, усовершенствовать навыки и умения письменной речи учащихся.
Конспект урока позволяет решить следующие задачи:
- реализовывать активные методы обучения на уроке и при самоподготовке учащихся;
- формировать учебные, коммуникативные и социально-личностные компетентности;
- систематизировать алгоритмы интеллектуальных и учебных действий учащихся.
Ожидаемые результаты:
-овладение алгоритмом написания личного письма;
- повышение учебной активности, предметной успешности и заинтересованности учащихся, что положительно скажется на их мотивации и самооценке;
-повышение качества знаний;
- повышение культуры учебной деятельности.
Данная разработка содержит описание современной педагогической технологии -" Технология организации самостоятельной деятельности учащихся" и технологическую карту урока русского языка на тему "Развитие умения различать приставки и предлоги". по программе "Школа 2100" для 2 класса.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: