В материалах представлена рабосая программа и календарно-тематисеское планирование, составленное на основе авторской программы И.И.Новошинского и Н.С.Новошинской (Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений). - Издательство г. Москва «Русское слово»,2008 год.
Программа рассчитана на 68 часов в год (по 2 часа в неделю). Составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента – 15 лабораторных опытов, 6 часов практических работ, демонстрации.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Данная рабочая программа разработана с ориентацией на учебник О. С. Габриелян. Химия, 9 класс. М.: Дрофа, 2017. Соответствует федеральному компоненту стандарта 2015 г.
Текст, выделенный курсивом, может изучаться в ознакомительном плане и не обязателен для контроля.
Для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе основного общего образования федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов. В том числе по 70 часов в VIII и IX классах, из расчета – 2 учебных часа в неделю.
Данная рабочая программа рассчитана на 68 ч, так как в соответствии с Уставом школы учебный год составляет 34 учебных недели.
Программа курса внеурочной деятельности в 8-9 классах (1 час в неделю, всего 68 часов) является дополнением к основному курсу химии и позволяет учителю и учащимся работать над мини-проектами и итоговыми исследовательскими проектами, предусмотренными как обязательные в 9 классе в соответствии с ФГОС
Реализация программы будет осуществляться через имитацию работы химической лаборатории, построена по модульному принципу.Программа является гибкой и мобильной, так как каждый модуль может быть использован как самостоятельный цикл занятий, что позволяет варьировать последовательность изложения отдельных блоков, использовать программу для обобщающего повторения при подготовке к экзаменам и предпрофильной подготовки для разных групп школьников. В рамках данного элективного курса в виде презентаций представлены результаты учебных исследований учащихся Марунько А. "Прохладительные напитки. Вред или польза?", Самоделкина В. и Шадрина К. "pH жидкостей, необходимых для человека", Шестакова А. и Лебедевой Л. "Химические вещества в архитектуре г. Минусинска".
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: