Игровые материалы на уроках географии

Игровые формы обучения получили в последнее время широкое применение на уроках географии. Использование игр в обучении географии решает множество задач. Они развивают познавательный интерес к предмету, активизируют учебную деятельность учащихся на уроках, способствуют становлению творческой личности ученика, так как многие из игр часто предполагают проблемный характер обучения, ибо есть исходный вопрос, на который надо дать ответ, а пути решения не ясны. Многие из игр дают возможности для взаимообучения, так как предполагают групповые формы работы и совещательный процесс. Игры дают возможность учащимся, с одной стороны, проверить и закрепить свои знания, а с другой – приобрести новые, углубленно изучать карту. Материал для некоторых настольных географических игр (ребусы, шарады, кроссворды, геолото, геодомино) поручаю приготовить самим ребятам. Игровые моменты стараюсь использовать на разных этапах урока. 1.Учитель. Начинает игру команда №1. Представители команд по очереди (6,7,8 кл.) подходят к карте и показывают географические объекты, которые они изучили. Ученики команды передают друг другу указку и карточку с названием географического объекта. На выполнение задания команде даётся 1,5минуты. За каждый правильный географический объект - 1 балл. Географические объекты команде №1: 1. Индийский океан, Австралия 2. г. Джомолунгма (Эверест), река Конго 3. оз. Байкал, Кордильеры (горная система) 4. Альпы (горная система), о.Сахалин Географические объекты команде №2: 1. Тихий океан, Африка 2. река Амазонка, г. Эльбрус 3. оз. Гурон, п-ов Ямал 4. влк. Ключевская сопка, Анды (горная система) Географические объекты команде №3: 1. Атлантический океан, Евразия 2. о. Мадагаскар, река Миссисипи 3. оз. Чад, Курильские острова 4. Тянь-Шань (горная система), м.Дежнёва 2.Умники и умницы: Учитель. Я читаю вопрос, каждый член команды по очереди отвечает. За каждый правильный ответ - 1 балл, если отвечает другой член команды -0,5 балла. Вопросы команде №1: