В данной разработке содержатся аннотация и пять файлов, выполненных в программе Microsoft Office PawerPaunt 2007.
Программа недели содержится в презентации № 1.
В ней же есть гипперссылки на презентации, содержащие материалы викторин и разработку сопровождения конференции для учащихся 9-х классов по теме "Структура экономики Калининградской области".
КАРЕЗИНА Н.В. Методическая разработка НЕДЕЛЯ ГЕОГРАФИИ В ШКОЛЕ.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Игра проводится для обучающихся 6 класса в рамках недели естественных наук.Повторяет и обобщает материал изученный в курсе географии, развивает интерес к предмету, чувство коллективизма и взаимовыручки
Кайбицкие дубравы - уникальный памятник природы на территории Заволжского региона Республики Татарстан. Является генетическим резерватом по сохранению дуба черешчатого (семенное хозяйство). Имеет научное, лесохозяйственное и эстетическое значение.Главная задача: восстановление флоры Татарстана, защита лесных запасов от исчезновения. В лесных массивах обитают редкие растения, животные и птицы, занесенные в Красную книгу.
Вопросы здоровья и долголетия волнуют сегодня каждого. Физиологическая потребность человека в питьевой воде составляет около 2,5-3 л в сутки. Целью нашей работы является определение общей жёсткости питьевой и
природной воды титриметрическим методом (прямого комплексонометрического
титрования).
Для этого были поставлены следующие задачи:
1. Познакомиться с титриметрическим (комплексонометрическим) методом.
2. Познакомиться с показателями качества воды и их определением, с
классификацией воды по способу её использования.
3. Изучить параметры качества и чистоты питьевой воды.
4. Сравнить показатели общей жесткости природной и питьевой воды, взятой из
разных источников.
5. Сравнить показатели общей жесткости воды при умягчении её в быту различными
способами.
6. Дать рекомендации учащимся школы по устранению общей жесткости воды в домашних условиях.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: