Краеведческая викторина: "Знаешь ли ты свой край?"

Раздел: Внеклассная работа

Спецкурс ориентирует учителя на организацию самостоятельного, личного познания школьниками окружающей среды, хозяйства и населения своей местности от непосредственного восприятия, ощущения к осмыслению. Заканчивается курс эколого-краеведческими экскурсиями, которые проходят по принципу полевой практики, дополняется знакомством с местными топонимами, встречей со старожилами, экологического работой. Результаты систематизируются, оформляются и предоставляются в виде альбом, папки раскладушки, реферата и т.д. В ходе проводимых экскурсий учащиеся приобретают знания о своём населенном пункте, хозяйстве и традициях, закрепляют навыки по благоустройству естественных и антропогенных ландшафтов, учатся общению друг с другом и интересными людьми своей местности.

Раздел: Внеклассная работа

Актуальность создания данной программы вызвана современными проблемами взаимоотношения человека и природы, необходимостью экологического образования и воспитания подрастающего поколения, формирование эмоционально – ценностного отношения к природным объектам. Для успешной реализации содержания практикоориентированного экологического обучения необходимо придерживаться трёх основополагающих аспектов: социального, биологического, педагогического. Педагогический аспект, подразумевает формирование нового отношения человека к природе, в основе которого лежит осознание взаимосвязей человека и окружающей среды, диалектического единства природы и человеческой культуры, осознания жизни как величайшей ценности. При соблюдении всех этих взаимосвязанных компонентов происходит приобщение к экологической культуре, которая включает: • наличие системы экологических знаний, ценностных экологических ориентаций; • практикоориентированные умения и навыки по изучению природы; • систему эстетических, ценностных норм отношения к природе. Важная роль в экологическом образовании детей отводится учреждениям дополнительного образования эколого-биологической специфики, именно они являются центральным звеном в системе непрерывного экологического просвещения, где закладывается фундамент ответственного поведения в природе, усваиваются нравственные формы отношения к ней, при-обретаются знания, умения и навыки по созданию благоприятных условий существования природных объектов. ЦЕЛЬ программы «Занимательная экология»: воспитание ответственного сознания, экологической ответственности как меры свободы личности в условиях экологической необходимости.

Раздел: Внеклассная работа

Викторины по географии носят познавательный характер. Отвечая на вопросы, учащиеся получают много полезных и интересных сведений, узнают неизвестное, вспоминают забытое. Так же через различные викторины, игры, занимательные кроссворды и вопросы у учащихся расширяется кругозор и воспитывается интерес к предмету. Викторины носят дифференцированный характер. Для учащихся 5-7 класс предложена викторина с вопросами о Байкале, она развивает представления о «жемчужине» не только Сибири но, и всего мира. Для учащихся 8-9 класса предложено ответить на вопросы по России - стране, в которой мы живём, 10-11 классу вопросы о Земле, как о доме в котором мы все живём.