Задачи урока: • Закрепить умение работать с картой, определять географические координаты. • Рассмотреть причины образования вулканов, горячих источников и гейзеров, их виды и особенности; • Определить практическое значение знаний о вулканах, горячих источниках и гейзерах.
vulkanyi-goryachie-istochniki-gejzeryi.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Учебная встреча между 3-мя командами 6-х классов. Цель - обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся по биологии и географии о Заполярье. Расширить кругозор учащихся через дополнительный, иллюстративный материал с использованием ИКТ, игровых технологий. Формировать бережное отношение к природе своего края, экологическую грамотность и экологическое мышление обучающихся.
Презентация к открытому уроку по географии в 5 классе по теме "План местности и географическая карта"

Проект «Тропосфера-кухня погоды» предполагает исследовательскую и творческую деятельность учащихся 6-х классов в рамках изучения темы «Атмосфера». Участники проекта делятся на группы, группам выдаются задания, выполнение которых предусматривает: самостоятельный поиск учебного материала в т.ч. с использованием Интернет-ресурса, решение учебных задач наблюдения за погодой с занесением данных в календарь анализ наблюдений и оформление их в виде графиков и диаграмм представление своей работы с последующим обсуждением

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее