Интерактивный урок в 11 классе. Энергизатор : « Пришел в школу» Дети становятся в круг. Начинает игру учитель . Он произносит фразу: В школу я взял сегодня ( надо взять то, что начинается на заглавную букву вашего имени) Кидает мягкую игрушку ученику, называя имя. Например : Лена, кидает Лене, девочка ловит ее и называет слово , начинающееся на букву Л ( ластик), возвращает игрушку учителю. Учитель далее Сережа , кидает игрушку Сереже и т.д. т.д.
НТР и мировое хозяйство.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Работа позволяет познакомить учащихся с хронологическими рамками нового времени, подводит учащихся к пониманию того, что благодаря теническим открытиям, прогрессу в развитие производительных сил стали возможны Великие географические открытия.Учащиеся в ходе урока знакомятся с техническими открытиями 15-16вв., основными этапами Великих географических открытий(Португальской эпохой мореплавания и Испанской эпохой мореплавания).
Конспект урока географии в 6 классе индивидуальной формы обучения Тема: Атмосфера: строение, значение, изучение.
При подготовке к уроку до сведения учащихся было доведено, что урок рассчитан на два учебных часа. В соответствии с программой на ней будут рассмотрены следующие вопросы (1, 2, 3, 4). Была проделана огромная работа, эта работа носила поисково-исследовательский характер, заключалась она в следующем. Класс заранее был разбит на несколько групп и статистический центр. Каждой группе были даны определенные задания по указанной теме, подразумевающие работу с научно-популярной и справочной литературой в библиотеках города. Был собран материал из краевой библиотеки им. Шишкова, детской библиотеки им. Крупской, городской библиотеки им. Ядренцева, школьной библиотеки, центра юношества, расположенного по улице Чернышевского 55, интернета, видеофильмов, журналов, газет, музыкальных салонов. По собранному материалу был проведен тщательный анализ руководителями экспертных групп. Готовясь к этой встрече, наш статистический центр провел устный и письменный опрос среди учащихся и педагогов школы о Японии. Группа по оформительским работам подготовила стенд, таблицы, наглядные пособия, рисунки. Творческая группа совместно с учителем труда Нагорновой Н. Н. продемонстрируют нам национальную одежду и кухню.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее