Наверное, каждый учитель, приходя на урок, хочет, чтобы его ученики стремились узнавать новое, хотели чему-то учиться, рассуждали и спорили, искали и доказывали, т. е. имели сформированные познавательные потребности. Почему-то большинство педагогов считает, что эти потребности должны образоваться в ходе обучения к определенному возрасту. Для этого ученикам надо слушать внимательно на уроке, читать параграфы, отвечать на поставленные учителем вопросы, выполнять бесконечные упражнения и т. д.
В статье учителя биологии МБОУ СОШ № 47 г.Белгорода Анохиной Галины Анатольевны рассматривается актуальная проблема повышения мотивации учащихся к изучению биологии. Автор раскрывает мысль об использовании активных методов обучения,особое внимание уделяя таки из них как:мозговой штурм,использование ИКТ,проблемное обучение.
В статье описана система системы работы по формированию, на мой взгляд, одной из актуальных ключевых компетенций –информационной, чтобы научить ребенка отбирать сведения, оценивать их качество, проявлять избирательность при их потреблении, формировать умение находить требуемые данные.
No comments