конспект урока 4 кл."Домашние животные"

Раздел: Разработки уроков

Русский язык. 5 класс Синтаксис и пунктуация. Простые и сложные предложения. Открытый урок

Раздел: Разработки уроков

Урок 2 класс русский язык по теме "Его Величество — Русский язык" В ходе урока были поставлены цели: - обобщить знания обучающихся, усвоенные в процессе изучения отдельных тем второго года обучения, установить связь между ними; - совершенствовать орфографическую и стилистическую зоркость; - прививать любовь и уважение к русскому языку. Урок в технологии деятельностного метода. Тип урока ОНЗ. На уроке присутствуют различные виды деятельности: - словарная работа - письмо по памяти - текст по выбору. На данном уроке учащиеся имеют возможность: - повторить и систематизировать знания об изученных орфограммах; - разработать и создать тренировочное задания.

Раздел: Разработки уроков

При составлении разработки урока по русскому языку и в результате ее практической реализации используется трехступенчатая базовая модель технологии РКМЧП (развитие критического мышления через письмо).Цели: 1.Образовательные: – повторить и систематизировать полученные ранее (в 5-м классе) знания о местоимении; – дополнить полученные ранее знания новыми; – соотнести знания о местоимении со знаниями о других частях речи; – выделить параметры, по которым местоимение определяют как часть речи. 2. Развивающие: – формировать умение правильно пользоваться местоимениями в устной и письменной речи; – развивать аналитические способности учащихся (умение сравнивать, выделять, обобщать); – вырабатывать умение практического применения полученных знаний на практике. 3.Воспитательные: – воспитывать активное и сознательное, а не “потребительское” отношение к изучению русского языка; – создание на уроке положительной культурно-речевой среды и атмосферы комфортного доверительного общения. Задача: довести до сознания учащихся мысль о том, что “местоимения – это слова, объединенные в одну часть речи только по их значению “указательные слова”; постараться максимально приблизить учащихся к процессу самостоятельного получения новой информации по изучаемой теме.