Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Цель урока: Обучающие: обобщение и систематизация изученного материала, повторить виды синтаксической связи в многочленных предложениях, правила постановки знаков препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи; -развивающие: развитие мыслительных операций посредством обобщений, развитие зрительной и смысловой памяти, речи учащихся, потребности к самообразованию, способствовать развитию творческой деятельности учащихся, приобщение к информационно-поисковой деятельности, языковой интуиции. Личностная цель: помочь осознать практическую значимость данного учебного материала и ценность совместной деятельности. Задачи метапредметные: - обеспечить развитие умений планировать свою деятельность, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения; -осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию учебной деятельности; - обеспечить развитие умений сравнивать познавательные объекты; -обеспечить развитие умений общаться в ходе совместной деятельности. Задачи предметные: -организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях; - обеспечить проверку и оценку знаний и способов действий. Здоровье сберегающие компоненты

Раздел: Разработки уроков

В плане обучения: 1.Письмо как средство общения людей на расстоянии. 2.Содержание писем, различных по цели общения. 3.Знакомство со смысловыми частями письма (зачин, основная часть, концовка). 4.Соблюдение стилевого единства в письме. %.Образцы писем. 6.Составление письма разным по возрасту и положению людям. 7.Пополнение словарного запаса (в ходе урока).