Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения» I вариант 1. Найдите сложноподчинённые предложения. А. Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с тёмным берегом уныло шепталась горная река. Б. Это был первый бал после его приезда из Петербурга однако он присутствовал на нём без удовольствия, не стараясь понравиться. В. Гоголя мы узнаём в ту пору нашей жизни, когда каждая станица нашей жизни равноценна для нас пережитому событию. Г. Чтобы не заблудиться в лесу, собирая грибы, я беру с собой компас. 2. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. А. нет Б. 1, 2 В. 1 Г. 2 3. Найдите сложноподчинённое предложение, в котором придаточное связывается с главным с помощью союза. А. нет Б. 3, 4 В. 3 Г. 4 4. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным времени. А. 2 Б. 3 В. нет Г. 2, 3 5. Определите тип второго предложения. А. простое Б. сложносочинённое В. Сложноподчинённое Г. сложное бессоюзное 6. Есть ли среди приведённых предложений такие, структура которых соответствует схеме: [двусоставное], союз [односоставное]? Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения» II вариант 1. Найдите сложноподчинённые предложения. А. В прошлом году, как рассказывал мне дед, лавиной снесло домик у дороги. Б. По мере того, как мальчишки взрослели и привыкали к воде, им разрешалось садиться на вёсла. В. Учёный должен был узнать много ли сохранилось предметов, найденных в кургане. Г. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады. 2. Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. А. нет Б. 2, 4 В. 2, 3 Г. 3, 4 3. Найдите сложноподчинённое предложение, в котором придаточное присоединено к главному с помощью союзного слова. А. нет Б. 1, 2 В. 1, 3 Г. 1, 2, 3 4. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. А. нет Б. 1 В. 2 Г. 3 5. Определите тип третьего предложения. А. простое Б. сложносочинённое В. Сложноподчинённое Г. сложное бессоюзное 6. Есть ли среди приведённых предложений такие, структура которых соответствует схеме: [двусоставное], союз [неопределённо-личное]?

Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения».docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
2 варианта. Кирютина Т.В., учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №7" г. Киров Калужская обл.
Пояснительная записка к тесту «Условия обособления» определение и приложений.» По результатам анализа итогов ЕНТ, чаще всего допускаются ошибки по синтаксису и пунктуации. Из них 34 % ошибок приходится на обособленные определения и приложения. Цель данного теста - закрепление теоретических сведений об условиях обособления определений и приложений; отработка навыков постановки знаков препинания при обособлении приложений и определений
Данный контроль помогает определить качество знаний учащимися всех признаков каждой части речи, помогает лучше усвоить морфологический разбор данных частей речи.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее