Рабочая программа по русскому языку, 6 класс

Раздел: Тем. планирование

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 7-х классов на 2015-2016 учебный год составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения, программы общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы» авторов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского (М.: Просвещение, 2009.), рекомендованной Министерством образования и науки РФ; используется учебник «Русский язык. 7 класс» авторов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и др. (М.: Просвещение, 2014.).

Раздел: Тем. планирование

Программа составлена на основе Программ общеобразовательных учреждений, рекомендованных Департаментом общего среднего образования министерства образования российской федерации. Учебник: «Русский язык» 5 класс, Авторы Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова, Л. Т. Григорян, И. И. Кулибаба. Просвещение – 2008 год. Содержит: пояснительную записку, программу по требованиям, тематическое планирование.

Раздел: Тем. планирование

Курс рассчитан на один год обучения - 34 часа. Цель курса заключается в совершенствовании и развитии навыков порождения содержательной, правильной, выразительной, воздействующей речи в устной письменно форме. В связи с этим старшеклассники должны освоить основные способы оптимизации речевого общения: создать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступлении, доклад); осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения; владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений); свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связанность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному. Кроме того, ученики должны научиться соблюдать в практике речевого общения основные нормы современного русского литературного языка (произносительные, лексические, грамматические, правописные, этикетные); уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения. И наконец, учащиеся должны осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты и исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты. Теоретической основной формирования коммуникативных умений является описание собственной каждой функциональной разновидности языка, видов речевой деятельности.