Может ли современный УРОК русского языка быть радостным и интересным? Может ли он активизировать творческие силы ученика? Может ли он, наконец, не только давать знания, расширяющие кругозор учащегося, но и ставить его перед ситуацией нравственного выбора, принятия им самостоятельного решения? Может и должен! С этой целью каждый из нас преподавание стремится строить как курс развития речи и мышления.
Доклад на методическом объединении учителей русского язы (1).doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Школьный курс русского языка ставит своей целью дать основные сведения по грамматике, фонетике, орфографии и пунктуации, имеющие познавательное и практическое значение. Однако общей характеристики структуры языка (его грамматического строя, основного словарного фонда), истории развития литературного языка школьная программа не дает. Это одна из задач кружковой работы.
В основе программы лежит системно-деятельностный подход. Программа имеет социально-культурологическое направление. Новизна программы заключается в комплексной подаче материала, усилении продуктивной направленности деятельности учащихся, получении комплексного творческого продукта (ежемесячных школьных стенгазет). Программа позволяет, опираясь на жизненный опыт учащихся и предлагаемые пособия по культуре речи, расширить круг знаний, подключив к образовательному процессу новые информационные ресурсы.
Основная цель кружка – пробудить интерес к речевым явлениям, поддержать свойственную школьникам пытливость ума. Задачами кружка нужно считать:
• формирование грамотной и выразительной речи обучающихся;
• повышение речевой компетентности детей;
• развитие интереса к читательской деятельности;
• развитие интереса к научной деятельности;
• подготовка обучающихся к успешному участию в олимпиадах по русскому языку.