Внеклассное занятие. Литературная игра "Знакомые все лица..."

Итоговый урок по теме «Поэзия серебряного века» Для проведения данного урока класс делится на 5 групп по желанию учащихся, каждая группа выбирает одного поэта серебряного века: Есенин, Маяковский, Блок, Ахматова, Цветаева. Группа, изучая творчество своего поэта, пытается самостоятельно проследить в его стихах продолжение им пушкинских традиций и личностное отношение поэта к Пушкину. На уроке в совместной групповой деятельности учащиеся систематизируют изученный материал о поэтах серебряного века, учатся применять полученные ранее знания на практике (анализ лирического произведения).

Целью данной разработки является содействие средствами индивидуализации по предметным областям выполнению учебных программ каждым учащимся, предупреждение неуспеваемости учащихся; формирование общеучебных умений и навыков при опоре на зону ближайшего развития каждого ученика; улучшение учебной мотивации и развитие познавательных интересов; формирование личностных качеств: самостоятельности, трудолюбия, творчества. Ожидаемым результатом в данной работе является формирование информационных умений: вычленять, воспринимать, фиксировать, преобразовывать, подвергать сомнению, сохранять, излагать полученную информацию. Важно, чтобы ученик работал не только с художественным, но и научным или учебным текстом. Необходимо помнить, что умение работать с информацией является частью умений, составляющих познавательные УУД, а все четыре группы УУД не существуют изолированно друг от друга! Поэтому в заданиях я сосредотачиваю внимание лишь на каком – то одном аспекте, имея в виду, что работа ведется комплексно. Разработка данного урока предназначена для учителей начальных классов, работающим в 4 классах по разным УМК, чтобы показать какие возможности работы с информацией уже заложены в программы начальной школы и как именно задания, предлагаемые детям, позволяют им приобрести умения и навыки коллективной, групповой и самостоятельной работы с информацией.