Статья "Нечитающее поколение: приговор для учителя или стимул для самосовершенствования?"

Раздел: Разработки уроков

Урок построен с учетом требований ФГОС. В основу положена технология развития критического мышления.

Раздел: Разработки уроков

(Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа «После бала».) Урок: Изучение творчества Л.Н. Толстого Тип урока: комбинированный. Вид урока: стандартный. Место урока в учебном плане: второй урок по изучению творчества Л.Н. Толстого. ЦЕЛИ: проанализировав рассказ Л.Н. Толстого «После бала», ответить на вопросы: 1. Какова идея рассказа? 2. В чём заключается его общечеловеческое значение? Повторить художественный приём контраста. Воспитывать любовь к людям, учить измерять свои поступки нравственным чувством. ОБОРУДОВАНИЕ. Портрет Л.Н.Толстого; иллюстрации школьников к рассказу (цветослово); запись военного марша и вальса; буклеты. На доске записаны слова: счастье, отчаяние, жестокость, милосердие, нравственное чувство, нравственность.

Раздел: Разработки уроков

Урок рассчитан на учащихся 9 класса. Цель: расширить знания учащихся о личности А.С. Пушкина; продолжить развитие навыков выразительного чтения, умения выступления при публичном чтении. Задачи: показать, как любовь согревала поэта, приносила ему ни с чем несравнимую радость, вдохновляла на создание прекрасных стихов, удивить силой и выразительностью поэтических строк, посвященных любви; музыкальным сопровождением усилить восприятие происходящего.