"Жизнь имеет ту ценность, которой мы хотим ее наделить" (Использование кейс-метода на уроке литературы)

Раздел: Разработки уроков

урок построен на основе системно-деятельностного подхода, что позволяет максимальному количеству учеников включиться в работу. В качестве иллюстративного материала использована музыка, рисунки детей, отрывки из в\ф

Раздел: Разработки уроков

Много лет прошло с того времени, когда жил и писал свои прекрасные произведения А.С. Пушкин, но мы, его читатели, любим его, потому что Пушкин – это постоянное открытие, общение с ним – настоящий праздник. Встреча с поэтом и его современниками в литературной гостиной позволит учащимся ближе познакомится с необыкновенными людьми необыкновенного времени. Приятных вам встреч и впечатлений!

Раздел: Разработки уроков

При переходе в среднюю школу у многих учащихся возникают затруднения, связанные с неумением выделить в учебном материале существенное, главное. Это значит, что при обучении в начальной школе у учеников не были сформированы нужные умственные на¬выки и мыслительные процессы, которые позволяют целенаправленно осуществлять смы¬словой анализ материала и выявлять в нем наиболее важное содержание. Такая несформированность мыслительной деятельности приво¬дит к тому, что процесс усвоения учебного материала подменяется процессом его механи¬ческого, мало осмысленного и сплошного запоминания. Качество знаний при этом резко ухудшается: неосмысленный материал сохраня¬ется в памяти недолго, и становится невоз¬можным свободное оперирование знаниями. Неумение выделять в учебном материале главное в значительной мере обусловливает низкую эффективность обучения. В этом состоит одна из психологических причин снижения школьной успеваемости учащихся при переходе их в средние классы.