Исследовательская работа "Сказки Л.Петрушевской: трансформация жанра и системы образов"

Главной же в школе является задача не "как изучать литературу", а "как не отучить ребёнка от книги", последовательно приобщая к её глубине и красоте. Все знают, как любят малыши, чтобы им читали, как радуются они уловленному ритму стиха, как ярко воспринимают иносказательный смысл и образность лучших образцов русского и мирового фольклора и детской литературы. Когда же в школе мы начинаем всё это "изучать", препарировать, объяснять — интерес быстро иссякает, чтение из удовольствия превращается в "трудовую повинность".

Материал в помощь учителю. Литературу уложить в схему невозможно, но попытаться разрешено...

Проект создан учениками 6 класса. Может быть использован на уроках русского языка и в качестве подготовки к ЕГЭ по русскому языку на уроках по предупреждению речевых, грамматических, стилистических ошибок.