Урок в 11 классе КОНСТИТУЦИЯ КАК ЗАКОН ВЫСШЕЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ СИЛЫ

Раздел: Разработки уроков

Урок: «Рождение европейской средневековой цивилизации» проводится в рамках изучение главы « цивилизации древнего мира и раннего средневековья» в курсе « Россия и мир» для 10 го класса. Цели урока: 1. сформировать представление о синтезном характере европейской средневековой цивилизации. 2.Определить составляющие её фундамента, наследие античности и влияние варварства. 3.Проанализировать роль христианства как объединяющего фактора для «новорожденной цивилизации». 4.Развивать общеучебные и коммуникативные компетенции обучающихся. Ожидаемые результата урока: Обучающиеся должны продемонстрировать знания: -синтезного характера европейской средневековой цивилизации; -влияние элементов античности на её формирование; -влияние христианской церкви на становление европейской цивилизации как объединяющего и упорядочивающего фактора. Умения: -сравнительный анализ общественных явлений; -работа с историческими источниками; -оценивать исторические явления; Убеждения: -толерантность является важнейшим принципом организации современного общества. 1.Этапы урока: 1. Энергизатор: «Мы похожи-мы непохожи». 2. Мини-лекция: «Западная цивилизации». 3. Работа групп кооперативного обучения 4. Презентации работы групп 5. Проверка усвоения темы с помощью заданий на доске SMART 6. Рефлексия деятельности обучающихся

Раздел: Разработки уроков

Данный презентационный проект представляет собой систематизированную и адаптированную информацию по теме «Антикоррупционная политика в России» и содержит помимо содержательной части и иллюстративный материал. Такая форма представления затрагиваемой проблемы определяется целостным подходом к изучению особенностей становления и развития чиновничье-бюрократического ап¬парата России и как следствие этих особенностей - зарождения коррупционных право¬нарушений, а также борьбы с этим негативным явлением на протяжении XV-XXI вв. Особое внимание уделено законодательству периода становления и развития абсолютной монархии в России до середины XIX в., так как именно в этот период чиновничье-бюрократический аппарат получил свое правовое оформление, а ответственность за коррупционные правонарушения была четко сфор¬мулирована в законодательстве. Новизна исследования состоит в возможности проследить историю рассматриваемого вопроса на основе уже полученных ранее исторических знаний, а также личного жизненного опыта учащихся с параллельным углублением знаний по проблеме предупреждения и борьбы с кор¬рупцией, в намеченных путях совершенствования нормативно-правовой базы, направ¬ленной на борьбу с этим негативным явлением. Методический материал рассчитан на использование его в качестве дополнительного материала на уроках обществознания, экономики, права, литературы, а также на различных внеклассных мероприятиях, классных часах, родительских собраниях, в ходе проведения специальных акций, посвящённых проблемам антикоррупционного воспитания, в образовательных учреждениях. Информация, представленная в проекте, в адаптированном виде может быть представлена учащимся как среднего звена, так и старшего. Познавательный и эмоциональный эффект усилен через использование медийного оборудования. Использование информационно- коммуникативных технологий развивает умения осуществлять самостоятельный поиск информации, ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, символов, рисунков и структурных схем).

Раздел: Разработки уроков