«Игровые технологии на уроках как условие повышения мотивации к овладению иностранным языком на начальном этапе изучения английского языка »

Раздел: Интерактивная игра как средство активизации познавательных способностей учащихся. Урочные и внеурочные формы

Раздел: Интерактивная игра как средство активизации познавательных способностей учащихся. Урочные и внеурочные формы

Данный урок разработан по УМК Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой в соответствии с требованиями ФГОС. Урок получения новых знаний построен в форме лингвистического путешествия с использованием игровых технологий по маршрутным станциям в столицу XXII зимних Олимпийских игр. В сценарий урока включены планируемые образовательные результаты: познавательные, регулятивные, коммуникативные. Предполагается, что учащиеся работают в мини - группах для успешного решения лингвистических задач , планируют учебное сотрудничество в своих группах . На уроке используются как игровые, так и проблемно-поисковые методы решения поставленных задач, которые направлены не только на изучение нового материала и проверку знаний и умений, но и на формирование умственных и познавательных возможностей обучающихся. На уроке применяются такие приёмы как «Инсерт, определение понятия.

Раздел: Интерактивная игра как средство активизации познавательных способностей учащихся. Урочные и внеурочные формы

Нестандартная форма проведения урока-путешествия по сказке позволит младшим школьникам открыть волшебный мир шведской писательницы – Сельмы Лагерлеф. Работа в группах поможет реализовать следующие задачи: воспитывать культуру поведения,учиться договариваться, контролировать эмоциональное состояние. Обучающая цель: уметь формулировать вопросы, выделять главную мысль произведения; активизировать знания учащихся о природных зонах.