Сценарий конкурса – игры «Интеллектуальный марафон»

Раздел: VIII Международный педагогический форум

В статье рассматриваются проблемы воспитанияшкольников и вытекающие из этих проблем последствия. Предлагаются способы эффективной интеграции допобразования в систему общего образования. Цель интеграции- создание в школе эмпатийной среды, снижение нагрузки у учителей.

Раздел: VIII Международный педагогический форум

Цель: Формирование толерантных отношений Задачи: - воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние другого (пожалеть, утешить, понять, принять, сказать ласковое слово, быть терпимым к тем, кто не похож на тебя); - научиться понимать связь между эмоциональным состоянием и действием человека; - накапливать положительный опыт добрых чувств, поступков, взаимоотношений; - учиться согласовывать действия при совместной работе; - активизировать творческое начало для самовыражения, отреагирования чувств; - развивать креативность. Методы: - библиотерапия (терапия книгой) - арт-терапия (терапия творчеством) Формы работы: - интерактивные (беседа с элементами дискуссии, работа в малых и средних группах, проектирование) - индивидуальная (рисование по мотивам произведения, рисование музыки) - использование нетрадиционных материалов (оттиски со стекла, «волшебные» краски, сочетание природного и искусственных материалов) Каждое занятие реализуется в два этапа: Чтение сказки (рассказа), обсуждение (беседа с элементами дискуссии); Творческая работа (индивидуальная или в группе).

Раздел: VIII Международный педагогический форум

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Наверное, каждый из нас сидящих, готовясь к сегодняшнему выступлению, задавал себе множество вопросов: чем поделиться с коллегами, о чем и как рассказывать, с чего начать? И мы - не исключение. Школа не может дать человеку запас знаний на всю жизнь. Но она в состоянии дать школьнику основные базовые ориентиры основных знаний. Школа должна развивать познавательные интересы и способности ученика, привить ему ключевые компетенции, необходимые для дальнейшего самообразования. Иностранный язык настолько универсален, что при желании может интегрироваться с любым предметом. Интеграция способствует не только систематизации, интенсификации учебно-воспитательной деятельности, но и овладению грамотой культуры (языковой, этической, исторической). А тип культуры определяет тип сознания человека, поэтому интеграция чрезвычайно актуальна и необходима в современной школе I.1. На уроке используются элементы различных технологий: а) технология личностно – ориентированного обучения, направленная на перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности; б) технология формирования приемов учебной работы; Излагается в виде правил, образцов, алгоритмов, планов описаний, характеристик чего – либо. в) технология проектной деятельности; г) технологии развития критического мышления; д) здоровьесберегающие технологии (физкультминутка).