презентация к уроку Операции над событиями пересечение, объединение событий, противоположные события. Диаграммы Эйлера

Раздел: математика

Идея урока решает суть метапреметного подхода-переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности .Учебная деятельность на уроке организована по технологическим картам для учащихся(Майндмэппинг-интеллект-карты)

Раздел: математика

Цели: Образовательные: научить умножать число 3, умножать на 3, сформировать умение составить таблицу умножения на три; закрепить умение решать задачи. Развивающие: развить мыслительные действия: сравнение, обобщение, развить умение работать самостоятельно, развивать речь, внимание, память. Воспитательные: воспитать целеустремлённость, чувство коллективизм, воспитывать интерес к предмету. Тип урока: комбинированный Оборудование: 1)для учителя – конспект, таблицы, учебник, наглядный материал. 2)для учеников – рабочая тетрадь, учебник.

Раздел: математика

Предлагаемый урок разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Преподавание алгебры в 9-м классе ведётся по учебнику А.Г. Мерзляка, В.Б. Полонского и др. «Алгебра 9». По учебному плану на изучение алгебры в 9-м классе отводится 3 часа в неделю (102 уроков в год). В соответствии с программой изучается раздел «Квадратичная функция». В рамках этого раздела содержится тема «Квадратичная функция, её график и свойства», на изучение которой отводится 6 уроков. Данный урок является пятым в теме. На нём происходит закрепление изученного ранее материала и показывается, как свойства квадратичной функции (в частности, умение находить наибольшее или наименьшее значение функции) используются при решении задач на оптимизацию