Путешествие по стране геометрических фигур. Урок по теме Логарифмы.

06 декабря 2012

Урок разработан как путешествие по станциям. На каждой станции дети показывают свои знания по геометрии. Урок разработан для 11 класса по теме Логарифмы.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Уроки-соревнования помогают решить основные задачи технологии развивающего обучения: 1.активное включение самого ученика в учебно-познавательную деятельность , организованную на внутренней мотивации; 2.организацию совместной деятельности учителя и ученика; 3.обеспечение диалогического общения не только между учителем и учениками, но и между учащимися в процессе добывания знаний. Включить учащихся в познавательную деятельность и удержать в этом процессе. Определяющим являются мотивы деятельности учащихся. Групповая работа эффективна в процессе поиска решения задачи.
: познакомить учащихся с задачами на нахождение дроби от числа и решением их с помощью умножения, сформулировать правило нахождения дроби от числа, способствовать развитию навыков решения задач и упражнений, развивать логическое мышление.

Тема урока: «Числовые и буквенные выражения». Тип урока: Обобщение и систематизации знаний. Цели урока: 1) повторить определения числового и буквенного выражения; 2) формировать умение составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи; 3) формировать умение находить значение буквенного выражения; 4)воспринимать информацию на слух и понимать математическую терминологию; 5)применять изученный материал при выполнении разнообразных видов заданий; 6)наблюдать, анализировать, делать выводы, осмысливать и обобщать учебный материал 7)объективно оценивать свою деятельность и деятельность других; 8)закреплять и повторять ранее пройденный материал. 9)прививать интерес к математике и математическим наукам Необходимое оборудование: Компьютер, проектор или интерактивная доска, Дидактическое обеспечение урока: презентация в программе Power Point , Листы для индивидуальной работы учащихся Список учебной и дополнительной литературы: 1.И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович «Математика 5» Мнемозина Москва 2004г. 2.Н.Виленкин, В.Жохов, А.Чесноков, С.Швацбург «Математика 5»Мнемозина Москва 2006 г. Ход и содержание урока: • Организационный момент. • Обобщение и систематизация знаний по теме • Блиц-опрос • Рефлексия • Итог урока • Домашнее задание

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее