Исследовательская работа "Мой дядя-герой"

Раздел: Патриотическое воспитание

Классный час "Алдар - сын агинской земли" посвящён 19 -летнему Герою России Алдару Цыденжапову, поступок которого доказал всем нам, что были, есть и будут на нашей земле настоящие люди – герои! Алдар ценою своей жизни спас от взрыва эсминец "Быстрый" и свой экипаж - почти 300 человек. Цель классного часа: Создать условия для увековечивания в памяти детей Алдара и его подвиг, патриотического воспитания. Задачи: 1. Учить на примере подвига Алдара Цыденжапова смелости, храбрости, бесстрашию и любви к своей Родине; 2. Способствовать привитию чувства гордости за героя своего народа; 3. Содействовать воспитанию уважения к заслугам перед Родиной старшего поколения и современников.

Раздел: Патриотическое воспитание

Программа является комплексной, которая включает музееведение и краеведение - историю малой родины в годы Великой Отечественной войны. Программа является интегрированной, так как включает сведения из истории малой родины периода 1941-1945 годов, истории Отечества. Историческое краеведение является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, Школьный музей – одно из действенных средств расширения образовательного кругозора и специальных знаний учащихся, формирования у школьников научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно-полезной деятельности, воспитания любви к нему, формирования гражданственности у школьников.

Раздел: Патриотическое воспитание

В качестве предпосылок для создания воспитательной программы явились проблемы формирования нового коллектива, так как большая часть учеников пришла в класс из разных школ, и все учащиеся имели четкую мотивацию к слубже в будущем в органах МВД. Основные приорите¬ты: • развитие личностных качеств, являющихся основой для успешной самореа¬лизации в жизни; • формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина, ответственного за судьбу своей Родины; • приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них адекватного этим ценностям поведения; • триединство «учитель - ребенок - семья», динамично развивающееся • социальное партнерство с организациями МВД