Анимированный Flash-документ, который учитель может использовать при объяснении материала при изучении темы Числовая информация. Рассмотрены основные позиционные системы счисления, их основания и диапазоны цифр.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Иное
В работе представлены пояснительная записка, а также разработка уроков, их мультимедийное сопровождение и дидактический материал к ним по темам: "Чувственное познание окружающего мира", "Кодирование информации", "Мой персональный компьютер".
Раздел: Иное
В данной работе представлен фрагмент (20 с.) учебного пособия «Разработка цифровых образовательных ресурсов для интерактивной доски», которое (170 с.) предназначено для учащихся, начинающих осваивать программирование во Flash, увлекающихся разработкой собственных программ. Также оно может быть полезно учителям общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, преподавателей колледжей, разрабатывающим авторские цифровые образовательные ресурсы для интерактивной доски. Пособие содержит подробные алгоритмы создания интерактивных учебных пособий во Flash. Печатный вариант пособия дополнен электронным приложением, содержащим реализованные во Flash интерактивные ресурсы: флеш-презентации, открытки, дидактические игры, тесты, тренажеры, интерактивные задания, ЦОРы с приложением исходных файлов в формате .fla
Раздел: Иное

Всегда есть ученики, которые не пойдут по стандартному пути, предложат свое решение. Естественно, такая работа должна быть оценена, но как? Ставить вторую пятерку за неординарность? Эти вопросы легко решаются рейтинговой системой, ведь появляется возможность оценивать дополнительными баллами и креативность учащегося, и его легкость генерирования идей, и число примененных методов и приемов решения, и своеобразность в подходе к решению поставленной задачи.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее