Урок информатики в 9 классе. "Алгоритмы, их типы. Алгоритмическая структура «ветвление», «выбор»".

Урок информатики в 9 классе:"Алгоритмы, их типы. Алгоритмическая структура «ветвление», «выбор»". Цель урока: Познакомиться с типами алгоритмов и с основными алгоритмическими структурами; Формировать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности; формировать такие мыслительных операций как анализ, синтез, сравнение, обобщение; формировать умение работать в группе; Воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы; воспитывать стремление к совершенствования знаний. Основные задачи урока: образовательные: формировать умения составлять алгоритмические конструкции разных типов; формировать умения пользоваться технологией обработки текстовой информации на компьютере. развивающие: способствовать развитию приемов алгоритмического мышления; способствовать развитию интеллекта. мотивационные: развивать познавательный интерес; способствовать применению полученных знаний и умений в различных информационных ситуациях. воспитательные: формировать культуру умственного труда и умение планировать свою работу, рационально её выполнять; способствовать развитию настойчивости и целеустремлённости, творческой активности и самостоятельности, способности аргументировать свои убеждения. Тип урока: урок изучения нового материала Форма урока: беседа Программное обеспечение урока: стандартное приложение Windows – программа Microsoft Word.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы

Урок с использованием активных методов обучения, предназначен для обучающихся 7 класса, основная деятельность - групповая.

В последнее время возможности информационных технологий очень широко применяются в разного вида деятельности обучающихся, в том числе оформительской. У меня возникла идея проведения деловой игры «Презентация приложения Microsoft Office – программы PowerPoint» для наглядной демонстрации обучающимся выгодного применения этой программы для оформления своих работ: рефератов, проектов, portfolio…А также проверить в интересной и эффективной форме ЗУН обучающихся по данной теме (по времени игра рассчитана на 50-55 минут). В связи с знаменательной датой в жизни нашего округа, я предложила ребятам использовать соответствующий материал. /Тем самым решается одна из задач регионального компонента государственного образовательного стандарта – отображать специфику национальных, экономических, культурно-исторических особенностей региона./ Идея урока Представители компании Microsoft официально представляют свой программный продукт – приложение Microsoft Office – PowerPoint кругу приглашенных лиц – жителям северного города Сургута, наглядно, в форме Устного журнала, демонстрируют возможности программы. Зная о знаменательной дате – юбилее ХМАО, компания решила сделать жителям города подарок – при демонстрации используется материал о Земле Сибирской, тем самым доказывается, что слава о ней распространяется далеко за пределы России.
Тип урока: урок в рамках системно-деятельностного подхода. Цель урока: изучение наиболее распространенных сервисов сети Интернет с точки зрения их достоинств и недостатков На уроке главная проблема для обсуждения - сеть Интернет – добро или зло? Обучающиеся выбирают судью (человека, который сможет аргументировано вынести вердикт), класс делится на две группы. Первая – сторонники сети Интернет, другая – их оппоненты. Первая группа приводит аргументы, показывающие пользу каждого из вышеперечисленных сервисов сети Интернет, а вторая называет недостатки. Группы имеют право протестовать, если они не согласны с оппонентом. Задача для судьи – вынести и аргументировать окончательный вердикт.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее