презентация об одном из приемов ТРИЗ(теория решения изобретательских задач) и РКМ(развитие критического мышления) в обучении иноязычному говорению.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Иное
В обучении английскому языку метод проектов можно использовать в тесном контакте с учебной программой. Так, например УМК для седьмого года предлагает тему "Sport in my life". Тематика очень близка школьникам, ребята с удовольствием рассказывают о своих спортивных увлечениях и достижениях. Так ненавязчиво идет обсуждение темы творческих работ, в конечном итоге формулируется обобщающая тема проекта. Школьники при участии учителя обсуждают содержание и характер проекта, его цель и задачи. Конечной целью нашего проекта было создание спортивного клуба, его расписание и секции, в которых учащиеся занимаются разными спортивными направлениями.
Раздел: Иное

Авторская статья об основных проблемах обучения английскому языку в школе, методах обучения и путях решения данных проблем.

Раздел: Иное
Данный материал представляет собой обобщение опыта работы учителя по теме "Использование Языкового Портфеля". Автор указывает на проблемы и затруднения при использовании ЯП, противоречия, трудоемкость, доступность, эффективность использования портфолио.Приводятся таблицы уровня знаний, диаграммы, показывающие рост уровня знаний учащихся.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее