Внеурочная деятельность на уроках английского языка в классах 4 вида коррекционной направленности.

09 декабря 2018
Амблиопия и косоглазие, обуславливая снижение остроты зрения и других зрительных функций, неизбежно становятся причиной зрительной депривации, снижения различительной способности зрительного анализатора, темпа и качеств зрительной работы и, как следствие, ведут к снижению школьной успеваемости и успешной социализации личности. С целью обеспечения стопроцентного усвоения учебного материала учащимися необходимо и овладение ими навыками коммуникации использовать различные приёмы и методы коррекционной работы не только на уроке, но и на занятиях во время внеурочной деятельности в классах 4 вида коррекционно-развивающей направленности.
vneurochnayadeyatelnostnaurokahangliyskogoyazykavklassah4vida.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
План- конспект урока во 2 классе на тему: "Ознакомление с чтением Uu в открытом слоге" УМК Биболетовой М.З.
Презентация в PowerPoint 2003 c фото Лондона, картой Великобритании и фото тоннеля под Ла-Маншем. Предполагается комментарий учителя. Я посылала её ранее , но боюсь что у многих она не откроется , т.к. была сохранена в 2007.

«Мы выиграли поездку!» - это интересный и познавательный урок для учащихся 8 класса общеобразовательной средней школы (УМК Кузовлева В.П), целью которого является развитие навыков диалогической речи. Начиная с установки: «Представьте, что наша группа выиграла поездку в один из городов Англии…» и, заканчивая дискуссией «В какой город поедем и почему?», ребята с удовольствием выполняют задания, а главное задействованы все! Интерес поддерживается красочной наглядностью, использованием приёма драматизации, интересными фактами, разными видами речевого взаимодействия.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее