Проблемы экологии (урок в 6 классе для школ с углубленным изучением английского языка)

Раздел: Разработки уроков

УРОК ПО ТЕМЕ «ВНЕШНОСТЬ» ДЛЯ 5 КЛАССА Цели урока: Обучающие: 1. Активизация и расширение словарного запаса обучающихся по теме "Внешность". 2. Совершенствование грамматических навыков (Структура have got/has got). 3. Развитие навыков монологической речи. Воспитательные: 1. Развитие навыков работы в коллективе и культуры общения. 2. Воспитание трудолюбия и усидчивости. 3. Поддержание интереса и мотивации учащихся к изучению английского языка. Развивающие: 1. Развитие мышления и творческих способностей у учащихся. 2. Развитие коммуникативных способностей. 3. Развитие произвольного внимания и памяти у учащихся.

Раздел: Разработки уроков

Технологическая карта и конспект урока по теме "Покупка одежды" к УМК Spotlight 5

Раздел: Разработки уроков

Работаю учителем английского языка в общеобразовательном учреждении «Баевская муниципальная средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края» на протяжении 15 лет. Преподаю иностранный язык (английский) в 6 - 11 классах. В качестве базового учебника я использую учебно – методический комплекс под редакцией авторского коллектива В.П. Кузовлева, Н.П. Лапы, Э.Ш. Перегудовой, Л.Н. Григорьева, И.П. Костина, О.В. Черных, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Балабардина. Научный руководитель авторского коллектива - профессор Е.И. Пассов. На своих уроках и во внеклассной работе создаю оптимальные условия для развития личности каждого ученика. Свою педагогическую деятельность строю через решение следующих задач:  формировать у учащихся прочные знания, необходимые для понимания иностранного языка, для использования их в реальной жизни;  развивать интеллектуальные способности учащихся, их творческий потенциал, самостоятельное мышление;  воспитывать уважение к чужой культуре, традициям, повышать культурный уровень учащихся посредством иностранного языка. Главным достоинством нетрадиционных форм уроков является развитие и совершенствование социокультурной компетенции учащихся, расширение по сравнению с базовым уровнем знаний о культурном наследии стран изучаемого языка.