«Виртуальное путешествие по Вене – сокровищнице Австрии»,

Раздел: Разработки уроков

Работа представляет собой исследование творчества классика немецкой литературы Генриха Гейне с двух позиций: становление и развитие его художественного дарования и влияние лирики Г. Гейне на русскую поэзию, в частности, таких поэтов, как М.Лермонтов, А. Фет, С. Маршак, Ф. Тютчев, В. Левик. и др. Работа содержит тексты наиболее известных стихов Г. Гейне и их переводы на русский язык, сделанные известными поэтами. Работа снабжена презентацией.

Раздел: Разработки уроков

Учебный предмет: немецкий язык Тип урока: урок «открытия» нового знания Тема урока: «Как спросить о возрасте?» Цель: Создание условий для формирования универсальных учебных действий через интерактивные виды деятельности. Задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: • Формировать у детей положительный настрой и готовность к общению на иностранном языке, к дальнейшему его изучению. • Воспитывать культуру общения учащихся друг с другом. Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: • Формировать у учащихся умения формулировать учебные задачи и планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. • Развивать коммуникативные и познавательные способности детей, опираясь на речевой опыт в родном языке; развивать языковую догадку, память, внимание, воображение. Задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: • Научить детей спрашивать о возрасте и отвечать на этот вопрос на немецком языке, используя следующие фразы: „Wie alt bist du?“ „Ich bin … Jahre alt.“ • Создать условия для употребления количественных числительных от 1 до 10 . • Создать условия для построения диалога «Знакомство» с использованием лексики речевого этикета. • Обеспечить развитие навыков аудирования и чтения.

Раздел: Разработки уроков

Данный урок вырабатывает умение писать параллельный текст к данному тексту: это значит, в новом тексте должны быть те же самые члены предложения, но содержание у них другое. Учитель показывает это и пишет вместе с учениками параллельный текст. Работа начинается с первого строчки.